人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国(共20张PPT)

2019-09-22
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第5课 罗马城邦和罗马帝国
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 6.49 MB
发布时间 2019-09-22
更新时间 2019-09-22
作者 忽然之间
品牌系列 -
审核时间 2019-09-22
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来源 学科网

内容正文:

第5课 罗马城邦和罗马帝国 希腊和罗马文明共同构成了地中海文明。希腊是西方文明的摇篮,而罗马则是希腊文明的继承者。 海洋文明 地中海文明 希腊 罗马 ——西方文明的摇篮 ——希腊文明的继承者 罗马城的建立 时间:公元前8世纪中期 地点:公元前1000年,罗马城邦从意大利半岛中部的台伯河畔兴起 罗马的城徽——母狼育婴铜像 建立共和国 共和制是指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式,它与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。 时间 公元前509年 据传说,罗马城邦最后一个国王小塔克文统治残暴,引起人民的不满,终于忍无可忍,揭竿而起,推翻了君主制。以后,为了防止再次出现残害人民的国王,罗马人决定不再设立君主,而采用贵族共和制。公元前509罗马废除王政、改行共和,随后开始了将近五个世纪的共和时代。 罗马人自称共和(republic)。就词源而论,re是指事务,public是指公共的,所以共和意指所有事务属于人民。 立 共 建 和 制 * 国家决策权:300名贵族组成的元老院; 国家执政权:两个权利相等的执政官主持日常事务; 最高权力机关:公民大会是形式上的最高权力机关; 保民官:有权否决执政官与元老院提出对平民不利的决议。 统治机构: 时 间: 内 容: 作 用: 公元前450年左右 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等 使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 《十二铜表法》的制定,标志着罗马成文法的诞生。 意义: “谁控制了海洋,即控制了贸易; 谁控制了贸易,即控制了世界的 财富,因而控制了世界。” ——迦太基 * 公元前3世纪初,罗马征服意大利半岛。随后,罗马灭掉迦太基,控制了西地中海地区。 征服意大利半岛和布匿战争 相关史事 罗马与迦太基为争夺地中海霸权先后进行了三次战争。罗马人称迦太基人为布匿人。因此这三次战争被称为“布匿战争”。第一次战争,迦太基战败,罗马获得西西里岛和大量赔款。在第二次战争中,迦太基统帅汉尼拔率部长途跋涉,翻越白雪皑皑的阿尔卑斯山,突然出现在意大利北部,重创罗马大军,并在意大利转战十余年。罗马一方面坚守本土,另一方面派遣军队进入迦太基开辟第二战场。汉尼拔被迫回国应战,遭到惨败;迦太基成为罗马的附属国。但罗马

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