人教部编版九年级上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件(25张)

* 一.基督教的兴起 1、背景：犹太人长期遭受苦唯，渴望“救世主”的到来。 2、时间：1世纪；地点：巴勒斯坦地区。创始人：耶稣 3、教义：耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 4、发展：4世纪末，罗马马皇帝将基督教确立为国教。 二：法兰克王国 蛮族王国： 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧（西罗马帝国废墟上）建立了许多王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是法兰克王国。 克洛维 法兰克王国： （1）建立：481年，克洛维建立法兰克王国。 （2）统治政策： ①为稳固统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。 ②把土地赐给教会和部下，得到广泛支持。 克洛维去世时，法兰克版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。 法兰克的扩张 高卢南部 莱茵河以东 三：西欧封建制度 8世纪前期：法兰克国王对土地分封形式进行改革； 11世纪时：以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。 西欧封建制度什么时候通过什么方式开始流行？什么时候普遍流行？ 封君： 封臣： 权力与义务： 封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿为封君服兵役提供金钱等。 封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护.（体现权利和义务的分封原则） 赐地的人是封君。 接受封地的人是封臣 封君和封臣的关系：封君与封臣的关系有着严格的等级性，权力和义务的交织带有一 定的契约意义。 在分封土地的过程中，封君与封臣之间形成了什么关系？ 自上而下进行层层分封土地 臣服礼 跪在地上的“封臣”正在履行向“封君”的效忠仪式，表明此后自己便成为“封君”的“人”，即“封臣”。 行礼完毕，封臣起立，把手放在《圣经》或其他圣物上进行效忠宣誓，誓词是“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”。 授职礼 思考：在西欧流行这样一句话“我的附庸的附庸不是我的附庸”？谈谈你对这句话的理解。 思考：在西欧流行这样一句话“我的附庸的附庸不是我的附庸”？谈谈你对这句话的理解。 附庸就是封臣，领主就是封君。西欧封建等级制度是通过层层分封而形成的，每个封君都可以将自己的一部分封地给自己的属下，从而形成了一种金字塔式的结构。其基本特征就是封臣只承认给自己直接封地的人为封君，而与自己封君的封君则没有臣属关系，每