人教版八上道德与法治1.2在社会中成长教案

第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第2课时　在社会中成长 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 1、培养亲近社会的情感，增进关心社会的感情。 2、树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。 能力目标 1、知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。 2、学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。 知识目标 1、了解什么社会化，个人的成长与社会的关系，知道培养亲社会行为的意义和途径； 2、理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长。 【教学重难点】 教学重点：如何培养亲社会行为 教学难点：理解个人与社会的关系。 【教学过程】 [复习导入]复习：我们先一起来回忆一下上节课所学习的内容。 1、我们可以通过哪些方式了解社会?（途径) 2、在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 3、参与社会生活的意义？ 4、我们应如何参与社会生活？ 5、个人与社会的关系 6、同一个人，为什么身份不同？ 7、几种主要的社会关系 [讲授新课] 阅读书本P7-P8，找答案。 一、为什么人的成长是不断社会化的过程？ 1、展示图片 教师：首先我们先来看一下社会化是什么？ 学生：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 教师：最初的自然的生物个体是指什么呢？ 学生：婴儿 教师：对了，那么为了和社会人相对应，我们给婴儿起一个名字叫做生物人。 教师总结：所以社会化就是从生物人到社会人的过程。 2、 展示图片 教师进一步提问：那么一个生物人怎么才能变成社会人呢？找出途径、表现和结果。 教师小结：一、为什么人的成长是不断社会化的过程？（或者如何成为一名合格的社会成员？） · 途径：父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱 · 表现：知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成 · 结果：成长为一名合格的社会成员 课堂练习：1.我们逐步成长为一名合格的社会成员,需要:　D　 ①父母的抚育 ②同伴的帮助　 ③老师的教诲　 ④社会的关爱 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2.父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更好地融入社会。这个过程我们称之为： D A.道德化 B.成熟化 C.生活化 D.