人教版道德与法治九年级上册 3.1 生活在新型民主国家 教案

课题 2.3.1生活在新型民主国家 备课教师 授课时间 课型 学生出勤记录 教 学 目 标 情感态度 与价值观 了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度。 能力目标 自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主 知识目标 了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感。 教学重点 社会主义民主。 教学难点 社会主义民主的本质和目的。 教学准备 课件 学情分析 随着学生生活范围的延展和能力的提高，本课程的学习扩展到国家和社会。从学生的经验来看，大部分学生有参与班干部选举、给班级或者学校提建议的经验，但中学生是未成年人，还没有选举权，缺少参与民主政治生活的经验。 教学流程 导入新课 对民主的看法 仁人志士对民主的追求 中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索 我国社会主义民主是新型的民主 我国社会主义民主的重要形式 我国社会主义民主制度 归纳小结 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一：导入新课 二: 民主的足音 三：新型的民主 四、课堂总结 贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员掌管。村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可以将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入财报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。 (一)对民主的看法 活动：小记者采访 选一名同学担任小记者，采访同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理。 (二)仁人志士对民主的追求 教师讲解：(1)1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。(2)回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 (三)中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索 教师总结：)新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真