3.3 牛顿第三定律（课件+作业）-新教材高中物理必修第一册【优化指导】人教版

第3节　牛顿第三定律 学习目标 1．知道作用力、反作用力的概念．(重点) 2．理解牛顿第三定律，会区别一对相互作用力和一对平衡力．(重点＋难点) 3．会用牛顿第三定律解决简单问题．(难点) 4．学会简单的受力分析．(重点＋难点) [对应学生用书P54] 一、作用力和反作用力 1．力是物体对物体的作用．只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体. 2．两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力和反作用力. 3．作用力和反作用力总是互相依赖、同时存在的．我们可以把其中任何一个力叫作作用力，另一个力叫作反作用力. 二、牛顿第三定律 1．实验探究[来源:Zxxk.Com] 如图所示，把两个弹簧测力计A和B连接在一起，用手拉A.结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的．改变拉力，弹簧测力计的示数也都随之改变，但两个示数总相等，这说明作用力和反作用力大小相等，方向相反. 2．牛顿第三定律 (1)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上． (2)表达式：F＝－F′(负号表示方向相反)． 三、物体受力的初步分析 1．受力分析 受力分析就是要分析研究对象受到的力． 2．受力分析的思路 (1) 根据物体运动状态的变化来分析和判断其受力情况．(下一章学到) (2) 根据各种力的特点，从相互作用的角度来分析物体的受力． 3．力学中常见的三种力：重力、弹力、摩擦力. 4．受力分析要注意的几个问题 (1)明确要分析哪个物体所受的力． (2)受力分析的一般顺序：先分析重力、再分析弹力、然后分析摩擦力，并且画出力的示意图． (3)在受力分析时，不要把某个力的反作用力跟这个力的平衡力混淆起来． (4)注意区别“一对平衡力”和“一对作用力和反作用力” 1．判断正误[来源:学&科&网] (1)先有作用力，然后有反作用力．(　×　) (2)物体间可能只有作用力，而没有反作用力．(　×　) (3)作用力与反作用力的大小相等、方向相反、合力为零．(　×　) (4)物体间的作用力与反作用力一定同时产生、同时消失．(　√　) (5)物体间的作用力和反作用力一定是同性质的力．(　√　) (6)物块静止放在桌面上，物块所受重力和物块对桌面的压力是一对作用力和反作用力．(　×　) 2．探究思考 (1)“掰手腕”是人们常见的娱乐活动．在一次“掰手腕”比赛中，甲战胜了乙，这能说明甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力吗？ (2)成语“以卵击石”是指拿蛋去碰石头．比喻不自量力，自取灭亡．那么是否蛋对石头的力小于石头对蛋的力？ 提示　(1)不能．掰手较力时双方的作用力与反作用力大小总是相等的，只是人的手腕的承受能力有差异． (2)不是，以卵击石时，卵与石之间的力是一对作用力与反作用力，大小相等，只是作用效果不同而已． [对应学生用书P55] 探究点一　对牛顿第三定律的理解 1．如图所示，两个弹簧测力计对拉，它们的读数相等吗？彼此间的拉力方向有什么关系？ 提示　相等；方向相反且在同一条直线上． 2．马拉车前进，此时马拉车的力是否大于车拉马的力？二者的方向有什么关系？ 提示　不是，马拉车的力等于车拉马的力．方向相反且在同一条直线上． 1．牛顿第三定律表达式：F＝－F′，式中的“－”号表示作用力与反作用力方向相反． 2．作用力与反作用力的理解 (1)三个性质 (2)四个特征 等值 作用力和反作用力大小总是相等的 反向 作用力和反作用力方向总是相反的 共线 作用力和反作用力总是作用在同一条直线上 同性质 作用力和反作用力的性质总是相同的 　“掰手腕”是中学生课余非常喜爱的一项游戏．如图所示，甲、乙两同学正在进行“掰手腕”游戏，关于他们的手之间的力，下列说法正确的是(　　) A．甲掰赢了乙，是因为甲手对乙手的作用力大于乙手对甲手的作用力 B．只有当甲、乙僵持不分胜负时，甲手对乙手的作用力才等于乙手对甲手的作用力 C．甲、乙比赛对抗时，无法比较甲手对乙手的作用力和乙手对甲手的作用力的大小关系 D．无论谁胜谁负，甲手对乙手的作用力大小总是等于乙手对甲手的作用力大小 D　[甲、乙之间的相互作用力总是大小相等、方向相反、作用在一条直线上，故D正确．] 牛顿第三定律中“总是”的含义理解 “总是”是指对于任何物体，在任何情况下，作用力与反作用力的关系都成立．可从以下几个方面理解： (1)不管物体的大小、形状如何，其作用力与反作用力总是大小相等、方向相反的． (2)不管物体的运动状态如何，其作用力与反作用力总是大小相等、方向相反的． (3)作用力与反作用力的产生和消失总是同时的．两者中若有一个产生或消失，则另一个必然同时产生或消失． [训练1]　关于物体间的作用力和反作用力，下列说法正确的是(　　) A．只有两物体质量相等时它们间