2019-2020版人教语文选修中国古代诗歌散文欣赏课件+教师用书 第4单元 1 过小孤山大孤山 (2份打包)

过小孤山大孤山 [知识梳理] 一、读准字音 烽燧(suì)　 潦缩(lǎo)　　 巉然(chán) 亭榭(xiè) 营葺(qì) 葭苇(jiā) 鸥鹭(lù) 栖鹘(hú) 湓浦(pén) 溯流(sù) 二、一词多义 (1)复 (2)过 (3)信 (4)之 三、词类活用 (1)微雨，复以小艇游庙中(名词作动词，下雨) (2)如宝装屏风(名词作状语，用宝石) (3)掠江东南去(名词作状语，向东南) (4)岸土赤而壁立(名词作状语，像墙壁一样) 四、古今异义 (1)与江山①相发挥② ①古义：文中指长江与小孤山的水光山色。 今义：多指国家或国家的政权。 ②古义：辉映。 今义：把内在的性质或能力表现出来；把意思或道理充分表达出来。 (2)信造化之尤物也 古义：特异之物。 今义：指优异的人或物品(多指美女)。 五、文言句式 (1)若稍饰以楼观亭榭。 (状语后置句) 译文：如果再稍微用楼台亭榭装饰一下。 (2)信造化之尤物也。 (判断句) 译文：诚然是自然界风景最优美的地方。 (3)复以小艇游庙中。 (省略句、状语后置句) 译文：(我)又乘小船(到)小孤山的庙中游览。 (4)其间一日阻风不行。 (省略句、被动句) 译文：其中有一天因为被风阻挡，(船)不能行走。 (5)南唐为奉化军节度，今为定江军。 (省略句、被动句) 译文：南唐时被奉化军管辖，现在被定江军(管辖)。 [资料链接] 陆游因主张抗金、恢复中原而被罢官。至1169年，起用为夔州(今重庆奉节)通判，由故乡山阴(今浙江绍兴)出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》，以记其胜。这篇文章是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。 古代游记 古代游记作为古代散文文体的一种，前人多把它归入“杂记体”中。它是摹山范水、专门记游的文章，以描绘山川风物、风景名胜为内容，写旅途的见闻和对大自然风光之美的感受。 游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙性游记；以抒发感情为主的是抒情性游记；以描绘景物、景观为主的是写景性游记；通过游记来说明一个道理的，是说理性游记。但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。 [文本鉴赏] 本文既是两则日记，又是一篇优美的散文。作者通过对小孤山、大孤山一带景色的描写，抒发了他热爱祖国壮丽山河的思想感情，同时也流露出他志在抗击金人、收复中原的情怀。 [文本深读] 1．本文是一篇优美的游记散文，作者依次记叙了哪些主要景点？记叙的重点是什么？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [答案]　这篇散文，作者把看到的景色逐渐展开，依次写烽火矶、孤石、澎浪矶、小孤山、大孤山。 重点写峭拔秀丽的小孤山。写大孤山，则突出它四周江水的浩淼无际，重点写湖口分开的两江水浑浊与清澈的不同。 2．作者虽将写作重点放在小孤山与大孤山上，但对烽火矶写得非常精彩，试概括作者笔下烽火矶的特点及作者的描写方式，并叙述作者描写的内容。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [答案]　①烽火矶的特点为“怪奇”。②作者采用了点面结合的描写方式。从“面”上写山，写了烽火矶的历史由来(南朝自武昌至京口，列置烽燧)和远望此山的感觉(突兀)、近观此山所见(岩穴)，然后以点带面，重点写了一块“杰然特起”的大石，突出了其高和石上的藤蔓，最后写了能够欣赏到这些景物的原因，一是风静舟迟，一是秋深潦缩。 3．文章写小孤山峭拔秀丽采用的是什么写景顺序？是如何表现这一特点的？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [答案]　(1)文章写小孤山峭拔秀丽这一特点，采用的是由远及近的顺序。 (2)表现小孤山峭拔秀丽的特点运用的是对比手法。①将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山对比，突出小孤山峭拔秀丽这一特点；②又用他山与小孤山对比，突出巉然孤起这一特点；③用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、