人教部编版七年级上册第二单元第6课 动荡的春秋时期课件(16张)

2019-09-20
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 第6课 动荡的春秋时期
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 广东省
地区(市) 清远市
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.35 MB
发布时间 2019-09-20
更新时间 2019-09-20
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-09-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11393064.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第6课 动荡的春秋时期 东 周 春 秋 战 国 公元前770年 ~前476年 公元前475年 ~前221年 因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名 因西汉刘向整理校订《战国策》一书而得名 一、经济发展 1、农业: 铁制农具和牛耕出现(铁犁牛耕) 使用耒耜耕作(人力) 铁犁牛耕(畜力) 是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志,使得我国古代社会进入“铁器时代” 井田制遭到破坏,新兴地主阶级出现 井田制 把耕地划分为一定面积的方田,周围有经界,中间有水沟,阡陌纵横,像一个井字。 一井分为9个方块,周围的8块田由8户耕种,称为私田,私田收成全部归耕户所有;中间是公田,由8户共耕,收入全归封邑贵族所有。 2、手工业: 青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展。 莲鹤方壶 越王勾践剑 龙形木雕 3、商业: 城市出现了商品交换市场,金属货币被更多地使用。 二、王室衰微 铁犁牛耕的出现,使得各地的经济得到发展。 设置县、郡,委派官员管理,职位不再世袭,加强了对地方的控制。 ②分封制逐步瓦解。 1、原因: ①各诸侯国的实力得到增强; 材料二:平王之时,王室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(诸侯之长)。 ——《史记·周本纪》 材料说明了什么现象?导致国家处于怎样的状态? 名称 土 地 兵 力 财力、人口 天子与诸侯关系 东周 直辖方圆百里 直辖几千人 人口所剩无几,财力减少 天子成为傀儡,依靠强大的诸侯 2、表现: 材料一: ①周王无力控制诸侯; ②诸侯国势力崛起,不再听从王命,各自为政。 ③周王经济上依赖诸侯国。 国家处于分裂割据状态。 三、诸侯争霸 1、背景: 周王室衰微,地方诸侯国强大。 2、称霸代表: 齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王阖闾、越王勾践。 秦 晋 卫 燕 齐 鲁 宋 楚 吴 越 周 河 渭 济 淮 汉 江 水 水 水 水 水 水 周王城 各诸侯国都城 春秋霸主 齐桓公 晋文公 秦穆公 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践 齐桓公 春秋争霸 秦 晋 卫 燕 齐 鲁 宋 楚 吴 越 周 葵丘 河 渭 济 淮 汉 江 水 水 水 水 水 水 周王城 各诸侯国都城 山 戎 狄 人 齐桓公称霸 齐桓公为什么能首先称霸? 葵丘会盟,齐桓公称霸的标志 3、

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