2019-2020学年江苏苏教版高中语文选修课件+教师用书+课时分层作业：第9单元　涉江采芙蓉　短歌行　归园田居(其一) (3份打包)

涉江采芙蓉　短歌行　归园田居(其一) 一、读准字音 呦呦(　　) 子衿(　　) 羁鸟(　　) 暧暧(　　) 鼓瑟(　　) 吹笙(　　) 越陌(　　) 度阡(　　) 吐哺(　　) 譬如(　　) 契阔(　　) 谈(　　) 掇(　　) 匝(　　) 墟(　　) [答案]　yōu　jīn　jī　ài　sè　shēng　mò　qiān　bǔ　pì　qì　yàn　duō　zā　xū 二、辨识通假 契阔谈，心念旧恩 (　　　　　) [答案]　“(”同“宴”，欢饮 三、一词多义 (1)遗 (2)当 (3)归 (4)去 (5)顾 (6)存 [答案]　(1)赠送/遗留/遗漏，忽略　(2)对着/应当/处于某个地方或时候　(3)归附/女子出嫁/返回/归属　(4)过去的/除掉/距离　(5)回头看/拜访/反而　(6)问候，怀念/活着/保留/存有 四、词类活用 (1)月明星稀，乌鹊南飞 (　　　　)________ (2)鼓瑟吹笙 (　　　　)________ (3)守拙归园田 (　　　　)________ (4)榆柳荫后檐 (　　　　)________ (5)去日苦多 (　　　　)________ (6)周公吐哺，天下归心 (　　　　)________ [答案]　(1)名词用作状语　向南方　(2)名词作动词　弹奏　(3)形容词作名词　愚拙的本性　(4)名词作动词　遮蔽　(5)意动用法　以……为苦　(6)使动用法　使……归顺 五、古今异义 (1)同心而离居 古义：__________________________________________ 今义：齐心。 (2)对酒当歌，人生几何 古义：__________________________________________ 今义：几何学的简称。 (3)但为君故，沉吟至今 古义：__________________________________________ 今义：低声吟咏；(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。 (4)明明如月，何时可掇 古义：__________________________________________ 今义：副词，表示显然如此。 (5)暧暧远人村，依依墟里烟 古义：__________________________________________ 今义：留恋，不忍离开。 (6)复得返自然 古义：__________________________________________ 今义：自然界；理所当然。 [答案]　(1)感情深厚。(2)多少。(3)沉思，深思，对贤才的思念和倾慕。(4)明亮的样子。(5)轻柔而缓慢地飘升。(6)田园生活，自然的本性。 六、文言句式 (1)误落尘网中。(省略句，省略介词“于”) 译文：__________________________________________ (2)何以解忧？(宾语前置句，“何”是介词“以”的宾语，应为“以何解忧”) 译文：__________________________________________ [答案]　(1)(不慎)误落(在)尘世的罗网中。(2)用什么排解忧愁？ 涉江采芙蓉 短歌行 归园田居(其一) [资料链接] 开启并繁荣建安文学者——曹操 曹操(155—220)，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。曹操雄才大略，“外定武功，内兴文学”，对历史的发展有不可泯灭的功勋。 作为军事家，指挥了官渡之战，是中国历史上著名的以弱胜强的战例。著有《孙子略解》《兵书接要》等书。 作为文学家，曹操精音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗，随章命题。他的诗歌内容较为丰富，风格苍劲悲凉。有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》等，有反映个人政治抱负的《短歌行》，有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。 他以海纳百川的胸襟，招集了当时的许多著名文人，集中在邺下，公宴唱和，形成一个文学集团。曹操自己的文学路线和写作态度对于其他作家起着更具体的领导和倡导作用，促进了建安文学的繁荣。 隐逸的田园诗人——陶渊明 陶渊明(365—427)，一名潜，字元亮，世号靖节先生。东晋文学家。浔阳柴桑人。二十九岁时开始出仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他去世以后，友人私谥为“靖节”，故后世称“陶靖节”；因曾任彭泽县令，后人又称为“陶彭泽”。 陶渊明是这一时期成就最高的诗人，他的出现不仅成为中国士大夫精神的一个象征，而且在古典诗歌发展史上树立了一座里程碑，他所开创的田园诗以及“平淡自然”的诗风，把诗歌艺术提高到一种美的至境，标志着汉魏以来古代诗歌所能达到的高度