人教版初二物理第二章声现象第二节声音的特性 课件（14张PPT）

声音的特性 义务教育教科书 物理 八年级 上册 学习目标 1.知道音调、响度和音色是声音的三个特征，能区分音调和响度的概念。 2.通过探究实验，知道声音的音调跟发声体的振动频率有关、响度跟发声体的振幅有关。 3.知道不同发生体发出的声音的音色不同。 4.通过实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法，体验现实世界中物体的发声是丰富多彩的。 复习引入 1、声音是由物体的 产生的 。 2、声音的传播需要 。 3、声速的大小。 振动 介质 小故事 一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈。她们等了很久……妈妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧阻止她说：“不能开门，先问清楚是谁。”于是，小白兔妹妹说：“请问你是谁？”。大灰狼轻轻地说：“快开门，我是外婆，来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说：“妹妹，别开门，它不是外婆，它是大灰狼……” 1．音调 音调：声音的高低 声音越粗、越低沉，音调越低；声音越细、越尖，音调越高。 演示实验：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 音调高低是由什么因素决定的？ 频率 物理意义：描述物体振动快慢 定义：物体每秒内振动的次数 字母：f 单位：赫兹 Hz 2．响度 响度：声音的强弱。 思考：钢尺伸出桌面的长度不变怎么让尺子发出的声音更大？ 响度的影响因素？ 实验 探究响度与什么因素有关 体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同. 演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小 物理学中用振幅描述物体振动的幅度。 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大 另外，响度的大小与距声源的距离有关，同一声音离声源越近，响度越大。 例2 千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（ ） A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B．改变频率高一些的鼓来敲击 C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D．击鼓击得快些 A 3．音色 不同的物体，