人教版七年级上册3.1.1 藻类苔藓和蕨类植物 导学案（无答案）

七年级生物上册学案 姓名 班级 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 学习目标： 1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。（重点） 2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，关注这些植物的生存状况。 学习过程： 一．导入课题 学生齐读单元开篇语，体会植物在生物圈中的作用。 二．自主学习 请同学们认真阅读课本72——77页内容，思考完成下列问题： 1.生物圈绿色植物大约有_______多万种，可分为四大类群_________、_________、___________和_______植物。 2.春天，水中的_______植物开始大量繁殖，使水变绿了。“西湖春色归，春水绿于染。”指的是 植物。 3.认真归纳，填一填： 形态结构 生活习性 与人类关系 藻类植物 单细胞或________，无_________的分化。淡水中生活的_________属于单细胞藻类。 大都生活在______中，少数在陆地的 处。全身都能从环境中吸收______和______，都能进行_________。 释放_______，可做鱼类饵料，可供______，可供药用。 苔藓植物 一般具有__________。茎中没有_______ _，叶中无________，根非常简单，称为_______。植株一般都很________。 大多生活在________的地面和__________的墙面。 可作监测_____ ____程度的指示植物。 蕨类植物 植株比苔藓_______，有真正的_________，并有专门的_______，叶片下表面的褐色隆起里面含有大量的______，它成熟后能萌发和生长出新植株。 生活在森林和山野的_______环境中。 可食用，可_______，_________可作绿肥和饲料，古代蕨类的遗体埋在地下形成_____。 通过以上比较，你认为在三类植物中，最早在地球上出现的应当是 植 物。从三类植物的生活环境比较，你认为地球上的生物从生活环境方面看，其变化趋 势是 。 三．合作交流 1.组长组织组员交流自主学习内容，