2019-2020年粤教版高中语文必修二:单元质量检测二

2019-09-19
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高一
章节 第二单元 诗 歌
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 625 KB
发布时间 2019-09-19
更新时间 2019-09-19
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-09-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11387717.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

单元质量检测二 (共150分 考试时间150分钟) 一、现代文阅读(共36分) (一)论述类文本阅读(每小题3分,共9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 在当下文化语境中,IP的概念主要指具有较大影响力的文化产品或文化形象。无论是商业博弈还是国家间文化软实力的对比,都在一定程度上包括了IP之间的竞争。比如,好莱坞电影就是依靠塑造众多经典IP,吸引了全球数十亿观众。IP发展,已经成为打造世界级文化符号、提升国家文化软实力的有效途径和方法,也是文化产业发展的一个重要因素。 自2012年以来,中国文化产业总产值从不到4万亿元攀升到10万亿元,高速发展态势良好,文化产业欣欣向荣。互联网给中国的文化生产方式和运营模式带来了巨大变化,培育了大量原创IP,塑造了一批文化符号。与此同时,也存在着“产业大而不强,作品多而不精”的问题。而且,在什么是IP、如何评价IP等问题上同样存在混乱,如认为IP就是“流量”,在实际操作中购买“水军”或“刷流量”;还有一些人通过无底线炒作吸引眼球,违背了社会主义核心价值观;等等。这些现象的存在,不利于文化符号的打造和文化软实力的提升。 有鉴于此,日前举行的第十三届北京文博会发布了《面向高质量的发展:2017—2018年度IP评价报告》,报告从文化价值、产业价值两个角度构建了IP全面评价体系。结合IP定义和时代特点,在客观量化数据、可比较的基础上,把用户参与度、口碑评价、开放度等作为评价IP的主要因素。通过评价体系的引导,扭转粗放的产业增长方式。这一评价体系显示,具有中国传统文化或中国历史背景的IP优势比较明显,特别是《西游记》《三国演义》等传统文学IP,以及武侠经典IP,在排行榜前20名中占比约一半。这证明经典传统文化具有相当持久的文化热度,以及历久弥新的文化价值。更加强调文化本身的价值,也将成为未来打造文化IP的重要导向。 互联网企业是中国IP建设的重要参与者,未来的国家文化符号建设需要依托互联网,引领中国文化IP走出去,将东方文化传播到全球,为世界文化产业做出中国贡献。从数据看,当下中国的文化IP“正在成长过程中”,尚未实现良好的多领域共生。中国的IP发展不能照搬国外模式,需要走自己的IP打造之路,构建自己的文化生产方式。大企业打造强势IP,已积累了更多可供长线发展的文化资产,这些文化资产使企业具有更强的竞争力和生命力,也成为打造国家文化符号

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