专题06 动荡的春秋时期（教案）-2019-2020学年部编版七年级历史上册精品备课资源（课件 视频 教案 导学案 当堂达标）

第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第6课　动荡的春秋时期 知道春秋战国时期，诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。 1．掌握春秋时期经济发展的表现。 2．了解周王室衰微的史实。 3．识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的正反两个方面的影响。 教学重点：归纳春秋时期农业、手工业、商业的发展状况；知道铁制农具和牛耕的出现是生产力水平提高的重要标志。 教学难点：通过春秋时期与西周的分封制的对比，理解分封制的瓦解，了解王室的衰微。 （一）春秋时期的经济发展 1、教师引导学生阅读课文根据问题自主学习，小组交流： 问题1：春秋时期的社会经济发展的表现有哪些？ 问题2： 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么？ 2、学生汇报，教师板书 3、问题探究：（1）我国古代农业生产工具的更替过程如何？ （出示一组图片，石器、骨耜、耒耜，青铜器）           石器 骨耜 青铜器 （2）铁农具为什么能较快推广？     教师指导学生根据图片和自己所学知识回答出铁农具的优越性：坚硬、锋锐。 4、 指导阅读教材29页“相关史事”，了解铁农具和牛耕出现的意义。 教师总结：春秋时期农业、手工业、商业都得到了发展，特别是铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，而生产力的发展是社会进步的根本动力。春秋时期的经济得到了发展，但同时也处于动荡时期，导入第二目“王室的衰微”。 （二）王室的衰微 1、教师指导学生回顾西周的分封制 2、指导学生阅读课文“王室的衰微”一目，自主学习，完成问题，小组交流，有疑问的做好标注。 问题1：西周时期的分封制到了春秋时期发生了怎样的变化？说明了什么？ 问题2：周王室的势力较西周时期有哪些变化？表现在哪些方面？ 3、学生汇报，教师点拨疑难、板书 （1）制度变化，分封制瓦解 （2）周王室实力大减 （3）诸侯崛起，竞相称霸 4、材料研读：教材30页，引导学生读懂材料，师生共同分析整个国家处于什么样的状态？并板书：诸侯各自为政，相互攻伐，国家处于分裂割据状态。 通过学习，我们知道了王室衰微使得诸侯竞相争霸，社会处于分裂割据状态，春秋争霸是在什么情况下开始的？王室衰微与诸侯争霸有什么关系？引入第三