人教部编版历史八年级上册第三单元 第9课辛亥革命导学案（无答案）

第9课 辛亥革命学案 【学习目标】 1、 学习重点：梳理革命党人的奋斗历程，了解武昌起义的史实，认识辛亥革命的意义。 2、 学习难点：辛亥革命的历史意义。 【知识要点】 一、革命志士的奋斗 1、 通过阅读教材，完成表格。 时间 起义名称 领导人 结果 1906年 1907年 1907年 1911年 2、 阅读下列材料，回答问题。 “是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色。全国久蜇之人心，乃大兴奋。怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命已成……。” ——孙中山《<黄花岗烈士事略>序》 通过上面这段话，分析黄花岗起义的历史意义。 2、 武昌起义 1、谋划：1911年，湖北革命组织 与 ，在同盟会的推动下，积极谋划起义。起义的主要力量是倾向革命的 。 2、爆发：1911年_____月_____日晚，武昌城内革命党人首先起义，革命在武汉三镇取得胜利。 3、 结果：10月11日，起义军成立_____________，推举_________为都督。 4、 发展：各省纷纷响应，到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立。 三、 辛亥革命的意义。 阅读材料，回答问题。 材料一：“皇帝倒了，辫子剪了，这是1912年给中国人最大的感受。” ——《复兴之路》解说词 材料二：民国初年，全国报纸总数高达500余家，不少报纸以“民主”“民权”“民国”“国民”命名；全国报纸发行总数达4200万份，“读报者虽限于少数人，但报纸发表之意见，有公众的或私人议论，几乎下等之苦力，亦受其宣传”。 ——刘国强《辛亥革命对中国社会的影响新探》 材料三：至辛亥以后，“五族共和”已不绝于书报、口谈,天下人耳熟能详。袁世凯敢于“帝制自为”,立即成为“天下共击之”的独夫民贼,即与“革命”“共和”理念的广为传播大有干系。 ——冯天瑜《“革命”“、共和”：清民之际政治中坚概念的形成》 1、 材料一中“皇帝倒了”说明什么问题？ 2、 材料二和材料一共同反映了什么问题？ 3、 请结合材料和所学知识回答辛亥革命的历史意义。 【习题检测】 1、武汉市的“首义路”“首义广场”“首义公园”等地名会让我们联想到 （ ）