2019年秋人教版九年级化学上册 第四单元 课题1　爱护水资源

第四单元　自然界的水 课题1　爱护水资源 教学目标 1．了解世界和我国的水资源状况，认识保护水资源的重大意义。 2．水体污染的主要来源和危害，明确如何合理利用和保护水资源。 教学重难点 理解保护水资源的重大意义，树立爱护水资源的意识。 自主预习 阅读课本P68～P73有关“爱护水资源”部分，并用彩笔把基本概念及重点知识做上记号。各小组交流讨论，提出预习疑问。 课堂教学 【课堂导入】 【提问】如果让你用一个词来形容水和我们的关系，你将如何形容？ 【设问】水如此重要，我们应如何对待给予我们生命和美好生活的水资源呢？ 【交流与回答】回答：重要，不可或缺…… 各抒己见：应爱护水资源…… 知识点1：人类拥有的水资源情况 【提问】 ①地球的表面积约有多少被水覆盖着？ ②地球上最大的储水库是什么？ ③淡水约占全球总储水量的多少？ ④海水中含有的化学元素大约有多少种？ ⑤中国水资源总量居世界第几位？ ⑥世界人均水量最多的国家是哪个？ ⑦中国人均水量约占世界均值的多少？ ⑧我国人均水量最多的省是哪个省？最少的省是哪个省？ ⑨世界上有多少人口处于缺水状态？ 【交流与讨论】自主学习教材P68－P73内容，找到问题答案。总结。 【师生互动，知识小结】 (1)概括人类拥有的水资源情况：总量大，淡水少，分布不均。 (2)给我们哪些启示？ ①什么原因造成水资源缺乏和水体污染？ ②我们应如何去做？(在师生热烈的讨论过程中完成下列课程内容。) 【讨论回答】由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染严重，造成水资源缺乏。我们应该爱护水资源(节约用水和防治水体污染)。结合实际讨论交流，说出自己见解。 知识点2：爱护水资源 (1)节约用水 【启示】节水从我做起。 让学生列出日常生活用水的方方面面，在这些方面，我们是否有浪费水的地方？怎样改进？投影展示节水标志。 【提问】采取哪些措施可以节约用水？ 【交流与讨论】结合实际谈自己生活中用水情况，并对浪费水的行为剖析改正。 【总结】使用新技术，改革工艺和改变用水习惯可以减少大量工农业和生活用水。 (2)防止水体污染 【提问】水体污染是指什么？水体污染源有哪些？ 【交流与讨论】学生分组进行讨论，教师巡视指导，然后进行归纳，总结。 【小结】1.工业污染：工厂的“三废”倒入江河、地下