2019年秋人教版九年级化学上册 绪言　化学使世界变得更加绚丽多彩

绪言　化学使世界变得更加绚丽多彩 教学目标 1．了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 2．了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要性。 教学重难点 1．知道什么是化学，化学与人类的关系。 2．激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。 自主预习 阅读课本P1～P4有关“化学使世界变得更加绚丽多彩”部分，并用彩笔把基本概念及重点知识做上记号。各小组交流讨论，提出预习疑问。 课堂教学 【课堂导入】 课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。 【引入】从今天开始我们就走进一个新的学习领域——化学(让一位学生同时将碱液喷在纸上)。 【学生活动】学生将碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学”两字。 学生欣赏图片。 【投影展示】教材中图7及图8。 【讲解】这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。或许你对化学怀有许多疑问和好奇，我将与大家一起走进化学世界，消除你的疑问，领略化学魅力。 【设问】那么化学到底研究什么，什么是化学呢？ 组织学生阅读教材，并思考上述问题。 知识点1：化学是研究物质的组成、结构、性质，以及变化规律的科学 【提问】你能举出一些自然界原来不存在，而是科学家们后来根据需要研究创造出来的物质吗？ 【交流与讨论】分小组讨论交流，举例。 介绍纳米铜，隔水透气的高分子薄膜材料、玻璃纤维、尼龙绳的性质与用途。 介绍纳米铜，隔水透气的高分子薄膜材料、玻璃纤维、尼龙绳的性质与用途。 【小结】1.化学的研究对象是物质：不仅研究已存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。 2．塑料、药物、合成纤维…都是通过化学手段创造出的物质。 【归纳与板书】 化学：研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 研究对象：物质(已存在物质、研究创造新物质) 知识点2：化学发展史 【提问】化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗？ 【引导自学】引导学生阅读教材P2－P4相关内容，了解化学发展史。 【交流与讨论】阅读教材，自学整理，学生归纳化学发展史，并了解几位科学家。 【总结】引导学生归纳总结化学发展史。 ①萌芽阶段：古代(火、陶瓷、造纸…)。 ②近代化学的基础：原子论、分子学说的创立。 ③门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研