人教版部编七年级上册 2.6《动荡的春秋时期》教案

七年级历史2.6《动荡的春秋时期》教案 【教学目标】 知识目标：1.认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代； 2.了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化，政治局面上诸侯争霸斗争及其影响 能力目标：通过春秋时期政治经济的学习，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力 情感态度价值观目标：通过生产力发展引起社会转型，认识到综合国力和软实力对国家生存和大国崛起的意义 教学重难点：春秋时期的经济发展；诸侯争霸 【教学过程】 新课引入： 不到长城非好汉，到北京旅游一定看长城。现在我们看到的长城是明朝长城，你知道中国最早的长城是什么时期修建的吗？修建的目的是什么？ 周王朝为了防御北方游牧民族俨狁的袭击，曾筑连续排列的城堡“列城”以作防御。烽火台又称烽燧，俗称烽堠、烟墩、墩台。古时用于点燃烟火传递重要消息的高台，系古代重要军事防御设施，是为防止敌人入侵而建的，遇有敌情发生，则白天施烟，夜间点火，台台相连，传递消息，是最古老但行之有效的消息传递方式。你知道“烽火戏诸侯”的故事吗？西周末代君主幽王昏庸无道，为了取悦宠妃竟然下令点燃烽火，各地诸侯率兵赶到，宠妃褒姒望着疲惫受骗的将士，拍手大笑。后来，真有敌兵来攻，幽王派人点燃烽火，诸侯没有再来援救。结果幽王被杀。此后，西周灭亡，周天子的权威一落千丈，出现了诸侯纷争的局面。今天我们就一起来学习2.6《动荡的春秋时期》 公元前771年，犬戎族攻破镐京，周幽王被杀死。西周至此结束。 西周灭亡后，周平王把都城东迁至洛邑（今河南洛阳），历史上称为东周。一般把公元前770年——公元前476年称为春秋时期。 一：春秋时期的经济发展 小组合作探究：从教材所示的图片中，你获取了哪些历史信息？这些信息说明了什么？铁制农具和牛耕的使用有什么历史作用？ (1)春秋时期，铁制农具和牛耕技术出现；说明当时社会生产力得到了提高，促进了社会经济的发展。(2)促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 小结：春秋时期的铁制农具，大多数是在木器上套一层铁制的锋刃。古书记载，春秋时期，人们已经用铁制农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年，人们已经使用牛来耕地。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水 小组合作探究：思考：从所给材料中我们可以看出什么？