2019-2020学年鲁人版高中语文选修《唐诗宋词选读》（课件+作业）：第2单元 5　韩愈　听颖师弹琴 (3份打包)

5　韩愈　听颖师弹琴 [知识梳理] 第1步读准字音——千言万语总关音 轩昂(　　) 根蒂(　　) 喧啾(　　) 跻攀(　　) 遽止(　　) 滂滂(　　) 【答案】　xuān　dì　jiū　jī　jù　pānɡ 第2步词语释义——字字落实根基牢 (1)轩昂：_____________________________________________ (2)滂滂：_____________________________________________ (3)嗟：_____________________________________________ (4)无以：_____________________________________________ (5)强：_____________________________________________ 【答案】　(1)形容精神饱满，气度不凡。这里形容琴声高亢激越。　(2)流泪的样子。　(3)叹息。　(4)不要用。“无”通“毋”，不要。　(5)有余。 第3步名句积累——经典名句君须记 (1)划然变轩昂，________________。 (2)浮云柳絮无根蒂，______________。 (3)______________，忽见孤凤凰。 (4)跻攀分寸不可上，______________。 (5)推手遽止之，______________。 【答案】　(1)勇士赴敌场　(2)天地阔远随飞扬　(3)喧啾百鸟群　(4)失势一落千丈强　(5)湿衣泪滂滂 [资料链接] 姓名 韩愈(768－824)，字退之，世称韩昌黎。 简历 河南河阳人，郡望昌黎。韩愈的父亲早逝，他由哥嫂抚养。韩愈十岁那年，其兄因事降职到广东韶关一带做刺史，他也随兄长南迁到了广东。不久其兄逝世，嫂嫂只好带着韩愈返回故乡。这不幸的遭遇磨炼了他的意志，他刻苦自学，发奋读书。 韩愈贞元八年(792)中进士。唐宪宗时，曾随同裴度平定淮西藩镇之乱。在任刑部侍郎时，他上书谏迎佛骨，触怒了唐宪宗，被贬为潮州刺史。后于穆宗时，召为国子监祭酒，历任京兆尹及兵部、吏部侍郎。 成就 　　他和柳宗元携手共同倡导古文运动。他们反对过分追求形式的骈文，提倡散文，强调文章内容的重要性。 韩愈时代的诗坛，已开始突破了历代诗人的狭小天地。韩愈更是别开生面，创建了一个新的诗歌流派。有《昌黎集》传世。其诗笔力雄健，用词奇险，注重创新，自成一家。 评价 　　“唐宋八大家”之首。中唐富有开创精神的杰出诗人、文学家。 [背景介绍] 元和十一年(816)，因受谗言而被降为右庶子的韩愈，慕名来听天竺僧人颖师弹琴，于是写了这首诗。 [整体感知] 本诗写诗人听天竺僧人颖师弹琴，全诗描绘了琴声的形象及听琴的效果，表达了诗人被贬之后的悲伤和忧郁情怀。 [文本深读] 1．说说这首诗在写音乐时选取了怎样的角度。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　韩愈自始至终都是通过对音乐形象本身(直接描摹)和听者感受(侧面烘托)的描绘来写音乐，把抽象的、瞬间即逝的音乐旋律用比喻和联想的方式呈现出来，又通过自身的感受来状写其影响，角度十分巧妙。 2．诗中描摹了哪些场面？表现了音乐怎样的变化？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　场景有儿女私语、勇士赴敌、云絮飞扬、众鸟喧啾、凤凰高飞、凤凰失势落千丈等场面。 以上场景表现了音乐由袅袅升起，轻柔细屑而骤然昂扬、激越。接着琴声又由刚转柔，呈起伏回荡之姿，展示了高远阔大的意境。蓦地，百鸟齐鸣、声音细碎，于这喧闹背景中，有高音昂起至极高又迅速向低音滑落。写出了音调的复杂变化，而这变化由于有场景作依托有了具象化的表现，我们似乎看到了勇士慨然赴敌的豪迈，看到了凤凰不甘与凡鸟为伍，一心向上，饱经跻攀之苦后，却还是跌落下来的不幸。 3．怎样看待诗人的举动？他为什么不让颖师弹琴了呢？ ___________