人教版道德与法治八年级上册2.2 合理利用网络 教案

2.2 合理利用网络 一、教学分析： 1.教材分析：在前面的学习中，学生已经了解网络是把双刃剑，在享受现代文明、网络时代带来快乐的同时，也应懂得辨别信息的真伪及优劣。本框意在提高学生的媒介素养，引导学生学会“信息节食”，在网络世界中自觉遵守道德和法律的要求，牢固树立底线意识。教材内容与时俱进，与时代同步，与学生的实际生活相关度高，对学生的现实生活具有指导意义。 2.学情分析：八年级的学生是伴随着网络的发展而长大并逐渐成熟的一代，网络与他们的生活、学习密切相关。他们日常的学习、交友、娱乐，都可以在网络上完成。可以说，现在的中学生，对网络有天生的亲近感。“亲近感”不意味着“理智”。网络信息良莠不齐，网络世界充满诱惑，这对自控力、辨别力相对较弱的学生是实际问题与现实挑战。 二、教学过程： 【学习目标】 1. 知道合理利用网络的具体要求,掌握正确的网络生活方式，传播网络正能量。 2. 学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法。 3. 在了解网络利弊的基础上，遵守道德与法律的网络生活准则，保持正确态度，既不回避也不沉迷于网络交往，恰当运用网络服务于生活和学习，尝试传播网络正能量。 学习重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。 学习难点：传播网络正能量。 【自学检测】 1. 理性参与网络生活 （1）互联网已经成为我们重要的　　　　　　和　　　　　　。我们要提高　　　　　　,积极利用互联网获取新知、促进沟通、　　　　　　　　。  （2）互联网上有无限的信息,而我们的　　　　　　　是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在　　　　　　　上浪费精力,更不可　　　于网络,要学会　　　　　　　　　。  （3）网络无限,自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的　　　　　　。每个人都应该对自己的网络言论负责,自觉遵守道德和法律,才能做一名　　　的网络参与者。  （4）　　　　　　　　　。及时关注　　　　　　　　发布的信息,行业或部门发现有谣言,会及时澄清。  （5）对信息进行　　　　　　。上网搜索信息中的　　　　　,从不同的　　　　　对信息进行多方验证。  （6）　　　　　　　。对于无法辨别真假的信息,可以向 　　　　　　　　　　求教。  2. 传播网络正能量 （1）我们要充分利用网络平台为社会发展　　　　　　。我们