人教版道德与法治八年级上册1.2在社会中成长 教案

1.2 在社会中成长 一、教学分析： 1.教材分析：本课是八年级《道德与法治》第一单元的第一课《丰富的社会生活》的第二框。主要目标是要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。教材图文并茂，让学生更直观地认识个人与社会的关系，总体设计主要抓住社会生活中的关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的关系这条主线展开。 2.学情分析：在身心发展方面，八年级学生比七年级学生更加成熟、稳定；在知识积累方面，比七年级学生更加丰富、多元。逐渐长大的他们，拥有更多走出校门、走出家门，走进社会的机会。因此，他们的生活半径逐步扩展，生活视角日益开阔，他们与社会的联结越来越多，也愈发紧密。但受各种主观、客观因素的影响，他们在接触社会、融入社会的过程中，还需要方法的指导与经验的积累，这也是成长必经的一个过程。 二、教学过程： 【学习目标】 1. 了解什么社会化，个人的成长与社会的关系，知道培养亲社会行为的意义和途径,通过典型的案例分析、情景模拟，加深对本框内容的理解。 2. 养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。 3. 培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。 学习重点：亲社会行为的表现、意义和养成。 学习难点：个人的成长与社会的关系。 【自学检测】 1. 在社会课堂中成长 （1）人的成长是不断　　　　　的过程。通过　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　和 　　　　　　　等,我们的　　　　不断丰富,　　　不断提高,　　　　　不断增强,　　　　　日渐养成,我们逐步成长为一名　 　　　　的社会成员。  （2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的　　　　　。人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得　　　　　　和　　　　　　。  （3）社会化是指一个人从最初的自然的　　　　　　转化为 　　　　　的过程。在社会生活中,我们通过学习社会知识,了解和认识社会,并从中获得　　　　　,形成　 　　的思维和行为方式,成为合格的社会成员。  2. 养成亲社会行为 （1）青少年处于走向社会的　　　　　　,我们应该树立　　　　　　　　　,关注社会,了解社会,服务社会,养成　　　　　　　　。  （2）　　　、　　　、　　　　　　、　　　　　　　　等亲社会行为,