专题4.1 尊重他人（课件）-2019-2020学年八年级道德与法治上册同步轻松备课（部编版）

学科网 精品资源 4.1 尊重他人 一、尊重是交往的起点 二、尊重从我做起 本讲内容 1.老爷爷存完钱后的内心感受是怎样的？ 2.你怎样评价银行工作人员的行为？ 一、尊重是交往的起点 内在修养：如和善亲切、谦虚随和、理解宽容、热情诚恳等等。 人格：主要是指个人的思维方式和行为风格。法律上特指做人的资格。 尊重：即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 读故事明哲理1 屠格涅夫对乞丐的称呼体现出了什么？乞丐有什么体验？ 如：身体对事物、温暖的需要 如：对保护、秩序、稳定的需要 如：爱情、友谊、归属感 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 如：受到尊重与肯定 如：发挥潜能、实现理想 某图书馆规定，衣衫不整者不得入馆读书。对此，人们有不同的看法。 穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。 图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。 图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。 馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。 知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆 （1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，这样能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 （2）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 （1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，这样能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 （2）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 二、尊重从我做起 商人与乞丐推销员 某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中就走了。但他忽然觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。最后他说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。”几个月过后，在一个社交场合上，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已经忘记了我，但我永远忘不了你，你重新给了我自尊。我一直觉得自己是推销铅笔的乞丐，直到你跑来告诉我，我也是一个商人为止。” 读故事明哲理2 1.尊重他人要做到：积极关注、重视他人 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 读故事明哲理3 2.尊重他人要做到：平等对待他人 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 狐狸与鹤 一天，狐狸请鹤吃饭。他仅仅做了一点豆汤，并把汤倒在一个很平很平的盘子中。 鹤很为难，又不好意思说出口，只好将就着喝汤。只是他每喝一口汤，汤便从他的长嘴中流出来，结果什么也吃不到。鹤有点气恼，狐狸却十分开心。 第二天，鹤回请狐狸吃饭。开饭了，鹤在狐狸和自己面前，都摆上了一只长颈小口的瓶子。鹤低头，很容易地把嘴伸进去，从容地吃到了瓶里的饭菜。这回轮到狐狸吃不到食物了，狐狸恍然大悟。 读故事明哲理4 3.尊重他人要做到：学会换位思考 孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想， 不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 取长补短 有一只羊和一只骆驼是好朋友。有一天它们一起去公园里玩，说着说着就谈起高好还是矮好的问题。骆驼说：“当然是高好，你看，再高的树叶我也能够得着。” 。羊不服气，走到公园的一个栅栏门口，羊一拱身子就进去了，一边吃起里面的青草一边说：“还是矮好吧，你看，这里的草多嫩啊。” 它们互相不服气，一起找到了老牛评理。老牛说：“高有高的好处，矮有矮的好处，我们不能只看到自己的长处，看不到别人的优点。” 　　羊和骆驼这才明白，尺有所短，寸有所长，发现别人的长处、优点，才能取长补短，做好事情。 读故事明哲理5 取长补短 有一只羊和一只骆驼是好朋友。有一天它们一起去公园里玩，说着说着就谈起高好还是矮好的问题。骆驼说：“当然是高好，你看，再高的树叶我也能够得着。” 。羊不服气，走