人教版八年级物理上册第2章第2节声音的特性 (共34张PPT)

声音的特性 义务教育教科书 物理 八年级 上册 请两位同学站在门外，让其中一位同学说话，让学生来猜是哪个同学在说话。 思考：为什么我们能辨别出是哪个同学在说话？ 1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低. 高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱 钢尺伸出桌面越短，振动越快，发出声音的音调越高。 与物体振动快慢有关。 改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，比较钢尺振动的快慢以及发声的音调。 【探究】 音调的影响因素实验 一.音调—声音的高低 1. 振动快 (慢), 音调高 （低） 2.频率定义： 每秒振动的次数叫频率， 物理意义：用来描述物体振动的快慢。 单位：赫兹 Hz 频率高（低）， 决定因素： 音调的高低由频率决定。 * 看看不同的声音的波形有什么区别？ 音调高的声音，有9个波 音调低的声音，有3个波 频率低，波形稀疏 频率高，波形密集 一.音调—声音的高低 影响“响度”的因素 鼓面的振幅 钢尺的振动幅度越大，发出声音的响度越大。 与物体振动幅度有关。 保持钢尺伸出桌边的长度不变，分别轻拨和重拨钢尺。比较两次钢尺振动幅度和发声时响度的大小。 【探究】 响度的影响因素实验 二.响度—声音的大小 决定因素： 1、响度与声源振动的幅度（振幅）有关。 2、响度跟人与声源的距离有关。 * 　　再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？ * 不同的物体，音色不同 三.音色—声音的品质 决定因素： 材料，结构决定 讲授新课 响度 音调 音色 含义 决定因素 相关问题 声音的大小 发声体振动的幅度 振幅：物体振动的幅度 响度的单位：分贝dB 声音的高低 发声体振动的频率 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 声音的品质 发声体本身的材料、结构 音色是辨别不同发声体的依据 三特征 小结 声音的三要素 音调：声音的高低 响度：声音的大小 音色：发声体的区别 频率 振幅 材质 练习 《学练优》P15，P17，P19 * 水琴模拟演示 讲授新课 后面ppt习题供参考 * 1、下列与声有关的语句中，