人教版八年级历史上册第4课-洋务运动教案

课题 第4课 洋务运动 授课类型 新授课 授课日期 9月14日 授课教师 王志伟 教 学 目 标 1．知识与能力： 了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生运动辩证发展的观点看待历史事件的能力。 2．过程与方法 通过相关图片，如《江南制造总局》《轮船招商局》，及相关历史资料不，学会处理信息的方法以；通过让学生了解洋务运动的背景，洋务派为“自强”“求富”而创办的军事工业、民用工业、新式学堂等内容，认识洋务运动的目的及作用。通过感知历史，学会发现问题、提出问题，初步理解历史问题的价值和意义。 3．情感态度价值观： 通过学习洋务运动的目的、口号及内容，尝试从历史的角度进行分析评价，认识它对历史发展进程的作用。 重点难点 重点：洋务运动的概况 难点：洋务运动的影响及评价。 突破方法：由面到点，概括出洋务运动的背景、目的、人物、时间、内容等有效信息；再由点到面展开。通过多媒体展示《江南制造总局》与《江南制造总局炮厂的机器房》图片，对比后，巧妙地提出问题，为“洋务运动的评价”这一难点的学习做好铺垫。从正反两方面摆出大量的事实证据，说明洋务运动的利与弊。 学情分析 初二学生经过一年的历史学习，已初步掌握了一定的归纳、分析、判断的方法和初步的历史学习能力。因而在教学中可以初步运用辩证唯物主义中“现象与本质”“主观动机和客观结果”原理，全面地评价洋务运动，从而对学生进行辩证地看待历史事件的教育。 教具 和教法 教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图 教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测法、线索总结法。 教学过程及内容 教 师 活 动 学生活动 设计意图 【新课导入】 师：步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败主，又受到太平天国运动的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。今天就让我们学习第4课：洋务运动。 生：学生倾听思考 以学生的听觉入手，调动学生学习兴趣。 【学生自学】 一、洋务运动的兴起 阅读课本后，回答下列问题： 1、洋务运动兴起的背景、代表人物、时间、口号、目的？ 二、创办近代军事和民用企业 阅读课本后，回