人教版七年级生物上册课件：第3单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环(共24张PPT)

第三章 绿色植物与生物圈的水循环 用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，观察到塑料袋内壁上有小水珠？ 小水珠是怎么来的呢？ 教学目标：　　 1.说明植物体内水分运输的途径。 2.解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。 3.描述绿色植物在生物圈中水循环中的作用。 4.练习制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。　 5.认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈中水循环的意 义，初步形成节约用水、保护森林的意识。　　 教学重点：绿色植物在生物圈中水循环中的作用。 教学难点：徒手切片的制作是本节教学的难点。 探究主题一：植物对水分的吸收和运输 1.植物主要通过根吸收水分。根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区。成熟区有大量的根毛。 土壤中的水分和无机盐，通过木质部的导管，由植物体下端向上运输。 2.水分在茎内的运输途径 导管：由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。导管是运输水分和无机盐的通道。 土壤溶液 根毛细胞 根内导管 茎内导管 植株各处 3.水分的运输途径: 观察叶片的结构 目的要求： 1.练习徒手切片。 2.认识叶片的结构。 3.观察叶片的表层细胞、保卫细胞和气孔。 材料用具：（略） 1.练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。 2.观察叶片的结构。 3.观察叶片的下表皮。 4.画图。 方法步骤： 刀片 练习徒手切片 培养皿 制作叶片横切面的临时切片 培养皿 叶脉 上表皮 叶肉 下表皮 气孔 用显微镜观察叶片横切面的临时切片 气孔是植物蒸腾作用失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 气孔由一对______形的—__________围成的空腔。保卫细胞的_____是能够调节的，气孔能张开，又能闭合。 半月 保卫细胞 形状 内壁（薄） 外壁（厚） 气孔张开 气孔闭合 保卫细胞吸水膨胀， 气孔张开。 保卫细胞失水收缩， 气孔关闭。 气孔如何控制水分和气体的进出 保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。 每当太阳升起时，气孔就慢慢张开了，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然水分也会通过气孔散失。当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或关闭，蒸腾