人教版道德与法治九年级上册 5.2 凝聚价值追求 教案

5.2 凝聚价值追求 一、教学分析： 1.教材分析：本课作为第五课的第二框，在了解了中华文脉的作用与发展，中华美德的内涵及影响的基础上，继续学习中华民族精神。中华文化具有传承性与时代性，民族精神是中华优秀文化的沉淀与凝结，社会主义核心价值观是中国精神在当代的集中体现。深刻领会中华民族精神，培育和践行社会主义核心价值观是引领整合多样化社会思潮的现实需要，也是培养青少年形成思想共识的必要之举。 2.学情分析：当今时代，经济全球化和多元文化深入发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。学生对中华民族精神的了解只停留在为数不多的英雄人物身上，尚缺乏对于中华民族生存与发展所起到的巨大作用的理解。生活在价值观日趋多元化的今天，主流意识形态的主导作用受到诸多挑战，学生可能出现价值观盲目认同，对青少年而言，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育显得尤为重要。 二、教学过程： 【学习目标】 1. 了解中华民族精神的含义意义，正确认识和理解社会主义核心价值观。 2. 通过学习能够用实际行动弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。 3. 认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量，感受社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。 学习重点：理解民族精神的作用。 学习难点：如何弘扬和践行社会主义核心价值观。 【自学检测】 1. 高扬民族精神 （1）民族精神是民族的“ ”。 （2）在五千年的发展历程中，中国人民形成了以 为核心的团结统一、爱好和平、 、 的伟大民族精神。 （3）伟大的民族精神是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固 ，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭 。 （4）传承和弘扬民族精神表现在很多方面，如在国家危难时能够 ，在他人遇得到危险时 ，在日常生活工作中 等。  2. 构筑中国价值 （1）价值是文化最深层次的 。生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和 取向。 （2）中国独特的文化传统、独特的历史命运，独特的 ，注定我