人教版九年级道德与法治上册 3.1 生活在新型民主国家 教案

九年级道德与法治2.3.1《生活在新型民主国家》教案 【教学目标】 知识目标：(1))明确社会主义民主是一种新型民主制度，本质就是人民当家作主，目的就是保障最广大人民的利益。 (2)认识我国基本的政治制度、根本的政治制度。 (3）知道选举民主和协商民主是我国社会主义民主的两种重要形式。 能力目标：提高在生活中感受民主政治氛围的能力，逐步形成民主习惯。 情感态度与价值观目标：树立热爱社会主义新型民主的意识，培养热爱社会主义祖国的情感。 教学重难点：理解社会主义新型民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 【教学过程】 新课引入： 中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第二次会议于2019年3月5日在北京召开。国务院总理李克强作政府工作报告。习近平总书记发表了重要讲话，为我们做好工作进一步指明了方向。会议经表决通过了外商投资法。 每年一度的全国两会是中国人民政治生活中的一件大事，它代表了中国的新型民主制度，今天我们就来一起学习2.3.1《生活在新型民主国家》 一、民主的足音 1、民主的含义 小组合作探究：探索民主的足音 通过查阅资料，溯根求源：民主的起源。 材料一　“民主”起源于古希腊，本义是“人民的统治”；古希腊的民主的形式是直接选举；民主的提出是和“专制”相对应 而在中国，民主一次最早出自《尚书》。中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓惟中心”，至今任然是中国民主价值追求的重要思想源头。 2、中国近代民主进程的探索 1840年，第一次鸦片战争爆发，1842年与英国侵略者签订中国近代史上的第一个不平等条约《南京条约》。中国开始半封建半殖民的历程。 维新派人物康有为认为：“立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。”梁启超认为：“国之强弱，悉推原于民主。” 中国民主革命伟大先行者孙中山认为：“民权发达，则纯粹之民国可指日而待也。” 中国新文化运动的领袖陈独秀提出“民主”与“科学”两面大旗。 中国近代史是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利的步伐从来没有停止过，成为当时中国人民的最强心声。 回溯中国人民追求民主价值的历史进程,无数仁人志士前仆后继,不惜献出生命,但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”,民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 3、