人教版高中政治必修四6.1 人的认识从何而来(共29张PPT)

第六课 求索真理的历程 第1课时 6.1人的认识从何而来 第 ‹#› 页 实践的含义及其特点？ 1 2 实践与认识的辩证关系？ （重、难点） 本节课，我们将解答以下三个方面的问题： （重点） 3 实践与认识辩证关系原理及方法论 （重点） 第 ‹#› 页 1 实践的含义及其特点？ 第 ‹#› 页 实践 1、含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。 凡是实践，都是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动 实践是一种直接现实性活动，把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在 实践三要素： 主体：人（区别于动物） 对象：客观世界（区别于主观世界） 手段：改造（区别于认识） 性质：物质性活动活动（具有直接现实性、区别于纯粹的思维活动） 第 ‹#› 页 判断：下列哪些属于实践活动？ 1、蜜蜂筑巢。 2、工人做工。 3、学生认真学习。 4、 “争论基因编辑儿童”。 5、FAST已经发现了50多颗脉冲星，探索宇宙运行的规律。 6、“神州十一号”飞船发射 7、狗用嘴接住飞盘 8、人训练狗接飞盘 第 ‹#› 页 2.实践的类型： （1）改造自然的生产实践 （2）变革社会的实践 （3）探索世界规律的科学实验活动 3.实践的特点： （1）直接现实性：把人头脑中的存在变为现实的存在 （2）客观物质性： ①实践基本要素：主体、对象、手段，它们都是客观的 ②实践活动的过程，这个过程及其结果受客观事物及其规律的制约，也是客观的 第 ‹#› 页 （3）能动性：实践是有目的、有意识的活动。 原因：实践主体人是有意识、有目的的 ①改造自然界的实践中 ②改造社会的过程中 表现 创造新的物质生活资料 创造新的社会结构和社会关系 ③实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印 第 ‹#› 页 7 思考：如果你是愚公，你会如何移山？ 愚公移山 （4）实践的特点：社会历史性 社会性： 历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 历史性： 实践是处于一定社会关系的人的活动，不是孤立的活动。 第 ‹#› 页 8 小结：实践及其特点： 含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。 社会历史性 能动性 客观物质性 特点： 一句话概括：实践是人有意识的、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。 直接现实性 第 ‹#› 页 9 及时巩固 1、除了人脸