人教部编版九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起(共29张PPT)

2019-09-17
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第6课 希腊罗马古典文化
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.78 MB
发布时间 2019-09-17
更新时间 2019-09-17
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-09-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11359466.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第9课 中世纪城市和大学的兴起 一、自由和自治的城市 (一).城市的重新兴起 ①农业技术提高 ②农业剩余产品增加; ③商业贸易发展; ④人口增长。 1.原因: 2、西欧城市重新兴起的时间和著名城市。 10世纪起,以手工业和商业为中心的城市发展更快。 著名的城市: 英格兰——伦敦; 法兰西——巴黎 意大利——米兰、威尼斯;  新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区,如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后,市场和居民区逐渐扩大,最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小,人口一般在5000以下。13世纪时,英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右,像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。 新兴城市的特点: 3.城市自治斗争 ①原因: ②常用手段: ③自治典型: ④结果: 金钱赎买和武力斗争。 法兰西的琅城起义 自由城市特点: 自治城市特点: 出现自由城市和自治城市 市民是自由人,享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税; 有权选举市长、市政官员和设立城市法庭 城市一般坐落在封建领主的领地上,受领主控制。 12世纪初,琅城的居民凑了一大笔赎金,向主教和国王买回了城市的自治权 主教背信弃义,得到钱后不久,又要重新统治琅城 1112年,愤怒的琅城居民发动起义,成立“公社”,杀死主教。国王派军队镇压,琅城居民坚持斗争 1128年路易六世被迫同意琅实行自治 法国琅城起义 3、城市自治斗争 ⑤城市取得自由和自治的形式: 1、削弱了割据势力,又获得城市的拥护。 2、取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制,城市贵族一般是国王的支持者。 从国王或领主手里获得“特许状” 评价: 二、城市居民 城市的基本居民: 城市居民的来源: 手工业者 商人 周围农村的农民(或农奴) 城市生活与乡村生活有何不同? 农奴没有人身自由 与庄园主是依附关系 市民具有很大 自由 自给自足的封闭生活 商业发达,贸易 繁荣,十分开放。 总 结 欧洲封建制度的最大特点是:封建庄园制度、封建农奴制度和封建等级制度以及基督教的重大影响。    乡 村   城 市 政 治 经 济 城市居民 市民阶级 大手工业作坊主、商人和银行家 手工业者主要从事小商品生产。 商人

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