人教版高中语文全册知识思维导图 全新版（22张PPT）

高中语文第一章语言基础第一节子音 成语中的多音字,是通假和古今异读或一字多义、古今异读造成的 异读字识记 多音字,指那些有两种或两种以上读音的字。 多音字有多音多义和同音多义两种情况。多音 有些宇难以从字形和声旁找到读音的依据,会觉得这些字很陌生但 又似曾相识,误读的可能性很大。这需要平常多积累 难读字识记 多义字是高考字音考查的热点。多音多义字产 生的原因比较复杂,主要有:1因词性不同而 汉字中有很多字的形状相似,差别细微但意义不同,这类相近字误读的 相近字辨音 多音产生的多音②因语体不同而产生的多音③因沿 字识记袭古音而产生的多音4因简化合并而产生的多 情况很常见。有些相近字误读的情况很常见。有些相近字具有相同的声 音⑤因意义不同而产生的多音。多音同义字在 旁,但很多时候因形旁所属类不同会出现读音不一样的情况 考查题型 不同的词里,字义并没有显著的不同,但读音 不同。包括如下几种情况:1某个字单用时和这 考查对字音的识记,多源于课本 客观选择题 检测对字音的拼读能力 汉语拼音考查 个别词语中的读音与一般读音不一样;③3在口 音形互写 方案 要点 语和书面语中读音不一样 多用于具体语境下的字音、字形、 语言实践能力 字义的综合辨析 需要注忘的是,有些形声字的读音和她的声旁读音 并不同,如“砧板”中的“砧”字读“zhdn”而不 字母表,声母表、韵母表、声调符号、隔音符号 知识梳理 读“zhan"。像这样的形声宇常是命题的重点,要 特别关注 汉语拼音规则口决 形声 bpmf与o亲,一般不与e相拼; 字辨音 ,u后面有元音,i,u改写成Y,W 拼音的大写、连写与分写 形声字占汉字80%以上,形声字有两部分组成, 一部分表示字的意义,叫做形旁(也叫义符); u后面无元音,前加Y,u加W 另一部分表示字的读音,叫声旁(也叫音符) qx是三兄弟,和相拼把点去/语音的重音、停顿和语速 同一个形旁和不同的声旁组合,可以构成许多意 义相关的字。同一个声旁和不同的形旁组合,又 易错字归类 因体 可以构成许多读音相同或相近而意义不同的字。 辨音 其中声旁与该字的读音有关的情况有五种:①1该 难读字强记 字读音与声旁字读音完全相同②该字与其声旁字 死记硬背,不辨字义 知识归纳 读音的声母相同但韵母不同3该字与其声旁字读 学法 音的韵母相同但声母不同4该字与其声旁字读音 只顾做题,不找规律