（新教材）【人教版】20版语文新笔记导学必修上册（课件+讲义）：第三单元 单元写作导学案 心灵对话，思想撞击——学写文学短评 (共2份打包)

心灵对话，思想撞击 ——学写文学短评 掌握写文学短评的步骤与写法。 训练目标 第三单元 文学阅读与写作 内容索引 PIN DU JIA ZUO TI WU CHU CAI LI YOU 品读佳作　体悟出彩理由 ZHI DIAN JI QIAO ZHAO DAO TI SHENG MEN JING 指点技巧　找到提升门径 SHI ZHAN YAN LIAN LIAN CHU XUN LIAN SHI XIAO 实战演练　练出训练实效 贰 叁 壹 壹 PIN DU JIA ZUO TI WU CHU CAI LI YOU 品读佳作　体悟出彩理由 3 《琵琶行》塑造人物颇有特色，请你写一篇短评，谈谈你的看法。 【文题速递】 4 【学生佳作】 着意点染，尽得风流 ——《琵琶行》之琵琶女人物塑造技法短评 《琵琶行》在塑造琵琶女时颇有特色，令人称道。 未见其人，先闻其声。“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，诗人没有上来就介绍琵琶女的情况，而是先从琵琶声写起，就像《林黛玉进贾府》王熙凤的出场，真是未见其人，先闻其声。而“主人忘归客不发”简单的一句诗，就从侧面烘托了琵琶女高超的琵琶演奏技艺，为琵琶女的出场做了浓厚的渲染。 文章标题颇有新意。 拿《林黛玉进贾府》作类比，说明《琵琶行》“未见其人，先闻其声”的写人方法。 5 细节描写，生动传神。琵琶女出场之时，诗人没有像《孔雀东南飞》里那样对刘兰芝进行工笔细描，避免了具象过多之嫌，但为了配合情节的发展，诗人在恰当之处对人物加以点画，虽着墨不多，但在轻描淡写之时，却能细致传神。“犹抱琵琶半遮面”，简洁的一句细节描写，生动形象地再现了琵琶女出场时的羞涩，也暗示了她孤独、失意的内心世界。而“整顿衣裳起敛容”，这一句通过动作和神态描写，传达了琵琶女复杂、落寞的内心情感。除此之外，诗人在最后一段中，也运用细节描写来刻画琵琶女悲怆的内心世界。“感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声”，在这里，诗人通过“良久立”“却坐促弦”“凄凄”等细节描写，细腻传神地传达了琵琶女悲凉的内心。 运用对比手法，指出《琵琶行》运用细节描写刻画人物的特点，并注意了叙议结合。 6 借助音乐，心理透视。“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事”，在这里，诗人借助音乐描写，对琵琶女的心理进行了深刻的透视，将其凄凉、悲痛的内心情感表露无遗。 不着雕饰，美丽全出。作为京城名伎，琵琶女的容貌自然如出水之芙蓉，令人艳羡。但是纵观整首诗歌，诗人基本上没有从正面对琵琶女的肖像进行描绘，但“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，诗人通过这四句话，从侧面描绘了琵琶女高超的琵琶演奏技艺和众星捧月的美丽容姿。 作者引用诗句，强调白居易用音乐效果来刻画人物的艺术特点。 从侧面描写角度评价《琵琶行》高超的艺术手法。 7 【总评】　这篇短评有以下几个优点：其一，标题新颖，不落俗套。其二，聚焦准确，切点较小。作者从人物塑造角度评价作品的高超艺术。其三，思路清晰，角度全面。作者从五个角度评价了《琵琶行》高超的写人艺术，并在行文中注意引用原句和点评相结合。 叙述身世，展示悲凉。从“自言本是京城女”到“梦啼妆泪红阑干”，诗人以含泪的笔触，大肆铺陈，叙述了琵琶女从一举成名到沦落乡间的悲惨命运；诗人通过对琵琶女生命轨迹的叙述，将琵琶女一生的命运清晰地展示给读者，琵琶女的形象特点一览无余地表现出来，寄寓了诗人对下层人民不幸命运的关切与同情，诗人也借此抒发了自己的仕途失意之情。 从自述角度塑造琵琶女的悲惨遭遇。 返 回 8 贰 ZHI DIAN JI QIAO ZHAO DAO TI SHENG MEN JING 指点技巧　找到提升门径 9 文学短评属于文学评论。文学评论是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学发展史、文学理论进行分析和评价的文章。高中学生写文学评论，一般只要求对具体的文学作品进行分析和评价。这种文学短评虽然篇幅短小，但它也必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、语言流畅、短小精悍的文章。文学短评也有人称它为鉴赏短文。 要写好文学短评，应该注意以下四点： 一、阅读文本，确定感点 认真阅读全文是写好文学短评的关键，因为只有细致地阅读作品，才能对作品有深刻的理解，才能形成独特的见解和评论的切点。如果学生对作品读得不深，悟得不透，就只能泛泛而谈。学生在行文之前，一定要反复阅读文本，深刻理解作品的思想内容和艺术技巧。阅读可以采取“总—分—总”的步骤。第一个“总”是从 头至尾把作品通读一遍，得出文章的总体印象。“分”是对文章的重点语句和段落仔细审读，找出画龙点睛的句子，并通过分析把握文章的主要内容，领会文章的主要特色。第二个“总”是获得对作品完整