人教版七年级上册生物 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 课件（图片版） (共17张PPT)

第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 通过本节学习，你将知道： 光合作用的原料和产物 光合作用的实质 光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用 海尔蒙特实验 柳树吸收了土壤中的少量无机盐，还吸收了大量的水。 水是合成柳树体内有机物的原料。 海尔蒙特是如何解释柳树增重的呢？ 他是否忽略了其它因素呢？ 光合作用利用二氧化碳作为原料 普利斯特利的实验 普里斯特利实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧和小鼠呼吸而变浑浊的空气。 * 蜡烛燃烧或动物呼吸都会消耗氧气，释放出二氧化碳。而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。 * 提示：氧气助燃! 光合作用还能产生氧气 * 讨论交流 1请描述水中的金鱼藻在光照条件下产生气体的状况。 2将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？ 3分析该实验结果，获得的实验结论是什么？　　　　　　 水中出现气泡 卫生香复燃 金鱼藻在光下产生氧气 绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。 * 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 植物的光合作用 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 光能 叶绿体 （储存能量） 导管 筛管 * 光合作用示意图 光合作用的实质 物质转变 说一说：光合作用中物质变化和能量变化 二氧化碳和水转变为有机物 光能转化为化学能 能量转变 * 光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转组成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 * 光合作用原理在农业生产上的应用 在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。 过稀 过密 合理密植 * 间作套种是指在同一土地上按照不同比例种植不同种类农作物的种植方式。间作套种是运用群落的空间结构原理，充分利用光能、空间和时间资源提高农作物产量。 * （1）植物离光源越近，产生的气泡 ；反之光源越远气泡越少 因为气泡是植物进行光合作用产生的，气泡越多，说明光合作用越强，因此可以得出结论：光照越强，光合作用越强 （2）如果放在黑暗中，现象： 。 越多 没有气泡冒出 1.晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距