人教版物理八年级上册2.3声的利用 教案

第三节《声的利用》 【教学目标】： 1.知识与技能：知道声可以传递信息，可以传递能量，了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2.过程与方法：通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3.情感、态度与价值观：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步加强对科学的热爱。 【教学重点】：声可以传递信息，可以传递能量。 【教学难点】：查找资料获取信息的能力。 【课时安排】：1课时 【教学过程】： 【课前预习】： ①远处的雷声预示着_________________________； ②铁路工人用铁锤敲击钢轨，可从异常的声音中发现_________________________； ③医生通过听诊器可以了解_______________________________________________； ④古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断_____________________________； ⑤中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中_____就是利用声音诊病的最早例子。 ⑥利用超声波检查（平时所说的做“B超”）可以探测_________________________。 ⑦蝙蝠是靠________探测飞行中的障碍物和发现昆虫的，它所采用的方法叫_______。科学家根据这一原理，发明了_______系统，利用此系统，人们可以探知_______，绘出水下数千米处的地形图；捕鱼时渔民可以利用此系统获得____________。 ⑧利用超声波能够传递_______，可以用来清洗钟表等精细机械。外科医生利用＿＿＿＿振动除去人体内的结石。 教       学       程       序   内容与教师活动 学生活动 设计依据 一、创设情境，引入新课 情景⒈我们都知道有一部电影《泰坦尼克号》。“泰坦尼克”号是一艘著名的英国大商船，1912年这艘大轮船在赴美途中与冰山相撞而沉没，人员伤亡惨重。如果由你来驾驶这艘轮船，你有什么办法能让它不触礁，避免这样的悲剧重演呢？ 情景⒉去掉饮料瓶的瓶底，蒙上橡皮膜。将瓶口对着火焰，敲橡皮膜，火焰会摇动，甚至还会被吹灭。你知道为什么吗？ 如果你想知道上述情境中的道理，请随我一起进入《声的利用》 二、进入新课，科学探究 （一）声与声音的区别 同学们注意了没有，以前我们学