专题04 希腊城邦和亚历山大帝国（教案）-2019-2020学年部编版九年级历史上册精品备课资源（课件+视频+教案+导学案+当堂达标）

第二单元 古代欧洲文明 第1课　希腊城邦和亚历山大帝国 知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 目标1：阅读教材了解古代希腊与今天的希腊国家一样吗？古代希腊的地理范围包括哪些地方？ 希腊最早的文明产生于哪个地区？ 目标2：归纳思考“城邦”的含义及特点，希腊城邦的公民权利有哪些？ 目标3：播放视频了解雅典民主政治的确立过程，通过阅读材料归纳总结雅典民主政治的特点及作用； 目标4：知道亚历山大帝国的版图，了解亚历山大成功的原因及他带来的影响。 目标5：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。 教学重点：知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 教学难点：雅典民主政治的特点及作用；了解亚历山大成功的原因及他带来的影响。 （一）自主学习： 【自学识记】结合教材，识记古希腊的地理范围，地理环境的特点、古希腊最早的文明、希腊城邦的特点、著名的城邦名称、雅典民主政治的内容、亚历山大东征的过程等基本史实。 （二）合作探究　生成能力 探究一　希腊城邦 1.古希腊文明是西方文明的发源地。古希腊文明最早产生于哪里？主要有哪些文明？ 爱琴海地区。克里特文明和迈锡尼文明。 2.希腊城邦的突出特点是什么？这主要与什么有关？ “小国寡民”。与地理位置有关，希腊多山，不利于统一。 3.希腊城邦的居民分为公民和非公民，你知道二者有什么区别吗？ 只有公民才能占有土地，公民可以享有很多权利，同时，参军打仗是公民的义务。非公民包括外邦人和奴隶。外邦人没有政治权利，不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和自由。 公民与非公民是统治与被统治的关系。二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。 探究二　雅典的民主政治 阅读下面的材料，探究问题。 雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。” (1)伯里克利主政时期，雅典最高权力机构是什么？ 最高权力机构是公民大会，具有立法、司法等多种职能。 (2)如何认识伯里克利时代雅典的奴隶制民主政治？ ①为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世界的