重庆大学城第一中学校七年级音乐：第一单元 光荣的少年 教案第3课时

格一课堂教学方案 章节： 第一单元 课时：第三课时 备课人：熊欣 二次备课人： 课题名称 认识五线谱 三维目标 （1）知识与技能目标：巩固五线谱知识，熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确。 （2）过程与方法目标：自主学习、团体合作、主动参与。 （3）情感态度与价值观目标：培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。 重点目标 五线谱的位置 难点目标 唱谱 导入示标 简谱，是指用数字1、 __ 、 __ 、 __ 、__、__、7代表音阶中的7个唱名为__、__、__、__、__、__、__基本音级的一种简易记谱法。这是我国广泛使用的一种记谱法。 目标三导 学做思一：（自主学习，学案导航）[来源:Zxxk.Com] （1）简谱，是指用数字1、2、3、4、5、6、7代表音阶中的7个唱名为do、re、mi、fa、sol、la、si基本音级的一种简易记谱法。这是我国广泛使用的一种记谱法。 （2）介绍五线谱： 五线谱是世界各国普遍使用的最完善的记谱法。它可以记录音乐所采用的所有乐音。 五线谱最大的优点是以线与间的高低位置来记录乐音的高低，而且每一个位置都只能代表一个固定的音高，读谱时形象生动。 我们国家的专业音乐工作者，也都采用五线谱，连民族音乐领域也逐渐过渡到五线谱上来与国际接轨。在音乐的领域里不管你是哪国人，只要拿起同一张五线谱，大家唱出的都是同一个调子。可以说五线谱是无国界的，是音乐中的“世界语”。这就是五线谱的优点，要想进入音乐的世界里，我们必须首先学会五线谱，它是我们跨入音乐大门的桥梁。 （3） 说说你知道的五线谱结构。 （4） 五线谱上的线从下往上依次可分为五条线，从下往上又依次可分为四个间 （5） 由于记谱需要，经常在乐谱上或下出现加线现象，于是又分别形成了下加线，下加间；上加线，上加间。[来源:学+科+网] （6） 加线、加间应注意： 1．加线的长度以记写一个音符为准，不能连用。 2．加线之间应保持一间的距离，不要过密或过宽。 3．加线不能省略。 4．记在上、下加间的音，不应在音符上、下加线。 5．加线一般不超过五条，过多加线则用移动八度记号。 学做思二：（互助合作、释疑难解） （1） 试试在五线谱内正确的临摹一个高音谱号，小组交流，说说你画好它的经验。 （2） 认识高音谱号 高音谱号，又叫“G”谱号，是由拉丁