高二历史人教新课标版必修3 第二单元 第5课：西方人文主义思想的起源同步练习

高二历史人教新课标版必修3 第二单元 第5课：西方人文主义思想的起源同步练习 “人是万物的尺度”——人文主义的最初体现 1. 罗素评价人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟”。其中“朦胧稚嫩”时期是（ ） A. 古希腊智者学派对人的价值的探讨 B. 14～17世纪文艺复兴时期 C. 德意志宗教改革时期 D. 17～18世纪启蒙运动时期 2. 表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。这一观点应该属于（ ） A. 水是万物的本原 B. 感觉即知识 C. 人是万物的尺度 D. 美德即知识 3. 古希腊哲学中有一个著名命题：“有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗？”该命题有四种可能：一是甲洗，因为他有爱干净的习惯；二是乙洗，因为他需要洗；三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因为需要；四是两人都没洗，因为脏人没有洗澡习惯，而干净人不需要洗。你认为最有可能提出此命题的哲学家是（ ） A. 普罗泰格拉 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 柏拉图 4. 普罗泰格拉特别强调人的尊严和价值是至高无上的，国家治理好坏的标准，要看它是否对人有利和符合人性。他的思想体现了（ ） A. 资产阶级的本质 B. 人文主义的本质 C. 封建主义的本质 D. 启蒙运动的本质 5. 智者运动被看作是西方人文精神的滥觞。下列有关智者运动的说法，不正确的是（ ） A. 所谓的“智者”是指古希腊那些教授雄辩术和修辞学的教师 B. 智者的言论内容和辩论方式，有可能导致相对主义和主观主义 C. 他们主张追求功利，反对空谈真理 D. 他们开始关注人的主体意识，但不否认绝对权威的存在 6. 阅读下列材料 材料一 公元前5世纪是希腊奴隶民主制繁荣的时代……在公民会议和陪审法庭上，人们常常要发表意见，要和自己的对手辩论，雅典法庭规定每个公民须替自己辩护，不许旁人代辩。由于社会的需要，出现了一批“教授智慧的教师”即“智者”。他们向人传授说话的艺术──修辞学，争