人教部编版九年级历史上册教学设计：第4课 希腊城邦和亚历山大帝国

九年级历史上册教学设计 课题 第4 希腊城邦和亚历山大帝国 教学 目标 1、了解古希腊的地理范围和地形特点，理解其以及对爱琴文明发展的影响；理解希腊城邦特点；掌握雅典奴隶制民主政治的发展及内容；理解亚历山大东征对东西方文化的影响。 2、通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力；通过分析亚历山大东侵的后果，培养学生用唯物主义评价历史事件的能力，并正确评价伯利克里、亚历山大。 教学 重点 伯里克利时代雅典民主政治，亚历山大东征。 教学 难点 亚历山大东征的利与弊。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 2022年我国将举办冬季奥运会，这使北京成为第一个既举办过夏季奥运会，又将举办冬季奥运会的城市。 同学们，你们知道奥林匹克起源于哪里吗？ 新授课： 一、希腊城邦 1.古希腊文明是西方文明的发源地。古希腊文明最早产生于哪里？主要有哪些文明？ 爱琴海地区。克里特文明和迈锡尼文明。 2.希腊城邦的突出特点是什么？这主要与什么有关？ “小国寡民”。与地理位置有关，希腊多山，不利于统一。 3.希腊城邦的居民分为公民和非公民，你知道二者有什么区别吗？ 只有公民才能占有土地，公民可以享有很多权利，同时，参军打仗是公民的义务。非公民包括外邦人和奴隶。外邦人没有政治权利，不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和自由。 公民与非公民是统治与被统治的关系。二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。 4. 地理环境对国家发展的影响： 1）多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一。 2）希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密集，适宜航海事业和海外贸易的发展。 二、雅典的民主政治 阅读下面的材料，探究问题。 雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。” (1)伯里克利主政时期，雅典最高权力机构是什么？ 最高权力机构是公民大会，具有立法、司法等多种职能。 (2)雅典民主政治的什么特点？ 人民主权、法律至上、轮番而治、公民内部的平等。 (3)如何认识伯里克利时代雅典的