2020高考文言文分析综合课件(共29张PPT)

文言文 分析综合 分析综合题是高考文言文阅读的必考题，高考往往采用客观选择题(四选一)的形式。 题干术语：“概括与分析” 设误角度：概括、人物、地点、时间、词义、关系、依据与结论 五大角度比对准 角度一：比对人物 比对方法 要围绕“是谁，在何时何地，说过什么话，做过什么事，有什么样的品质”比对，要着重比对选项在这几方面的表述与原文是否一致。  误解形象 把人物的言行所揭示出来的性格特点故意说错，造成对人物形象的错误理解。 把甲人物所为说成是乙人物所为，或者把甲事件结果说成是乙事件结果。 张冠李戴 【对应训练】1．阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项概括分析是否有误。 [原文] 太宗尝与苏易简论唐世文人，叹时无李白。易简曰：“今进士钱易，为歌诗殆不下白。”太宗惊喜曰：“诚然，吾当自布衣召置翰林。”值盗起剑南，遂寝。真宗在东宫，图山水扇，会易作歌，赏爱之。易再举进士，就开封府试第二。自谓当第一，为有司所屈，乃上书言试《朽索之驭六马赋》，意涉讥讽。真宗恶其无行，降第三。明年，第二人中第，补濠州团练推官。 [选项B] 钱易刚正不阿，敢于陈述己见。他认为在第二次科举中自己没有获得第一名，是有关人员压制所致，故上疏直言进谏，真宗对此非常反感。 大概 搁置 果真 恰巧 画 补任 翻译句子： “诚然，吾当自布衣召置翰林。”值盗起剑南，遂寝。 “如果真是这样，我就把他从平民直接提升为翰林。”正碰上盗贼在剑南兴起，这事就被搁下了。 起剑南：于剑南起 译文：宋太宗曾同苏易简一起讨论唐代文人，太宗遗憾当世没有产生像李白这样的才子。苏易简说：“当今进士钱易，创作的歌、诗大概不在李白之下。”太宗惊喜地说：“如果真是这样，我就把他从平民直接提升为翰林。”正碰上剑南盗贼兴起，这事就被搁下了。宋真宗当太子时，画山水扇，恰巧碰上钱易作歌，览后对他非常欣赏。钱易再次考进士，终于考取了，录为开封府第二名。他自认为应当是第一，只因被主考官压制了才落得第二，于是上书了一篇《朽索之驭六马赋》议论考试，含有讥讽味道。真宗很讨厌他的这种品行，降他为第三名。一年后，以第二名中第，补任为濠州团练推官。 五大角度比对准 角度二：比对时间、地点 比对方法 分析时要特别注意选项中人物行为、事件发生的时间、地点的词语，并与原文比对，厘清人物在何时、何地做了何事。 时序颠倒 概括人物的典型事件时，命题者故意将事情发生的时间顺