云南省玉溪市2020年高考 一轮复习备考策略 2020高考复习答问

高考复习答问 1.你认为2019年的高考语文命题和2018年相比有什么变化？ 答：高考命题一直贯彻“稳中求变，稳中求新”的原则，试卷结构基本稳定，局部改革几乎每年都有新探索与新进展，比如：在价值导向上，更加符合时代社会需要，突出立德树人、助推素质教育，发挥高考的育人功能;在考查目标上，更加强调考查学生的独立思考与探究创新能力;在考试内容上，除中华优秀传统文化（如全国2卷论述类文本阅读的《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》，全国3卷《论传统表演艺术的保护》，全国2卷的“语言运用”也是有关“中国画”的内容）外，增加了中国革命文化(如2018年阅读材料采用《赵一曼女士》，2019的2卷作文是就与“9”有关的社会变革写信或演讲稿等)和社会主义先进文化（如2018年实用类文本阅读表现中国量子通信技术在世界上的先进地位，2019年3卷的语言运用就采用了“嫦娥4号传回的照片”和2019年世界乒乓球竞标赛上中国选手取得骄人战绩的新闻为材料）;在语文学科素养上，进一步强化考查学生语言文字运用以及表达得体、整合、思考、推断等关键能力。 变的只是命题形式，不变的是对思维能力和认知水平的考查。 2019年高考语文试题的细节变化具体如下： 考查形式的变化 1、文本位置变化。实用类文本阅读调整到了文学类文本之前。从文本角度分析，可能是因为论述类文本与实用类文本在阅读方法上有相似点。调整以后，考生解答问题时，思路更顺畅，不像过去那样，要不断调整阅读方法。 2、阅读材料变化，论述类文本阅读由2018年的科技类文本转为历史文化类文本，使用的文本阅读材料中减少了图标，而在题目中设置了图标备选项。文学类文本阅读的材料，兼顾现代（鲁迅）、当代（何士光）与外国（莫泊桑）小说，文言文阅读选择了考生相对比较熟悉的人物贾谊（1卷）、商鞅（2卷）、吴起（3卷）。 考点新变化 1、注重核心素养，2019年全国二卷通过创设真实的任务情境，把考生对题目的解答与个人的人生经验结合起来（比如全国II卷论述类文本阅读第3题，对原文作者的观点态度进行判断，除了需要对原文有深入理解外，还需要考生的人生经验的参与和对文学史的了解，考查了“思维发展提升”。古代诗歌阅读要求，回答某一写作手法，在诗歌情感表达和结构安排上的具体作用，考察了“文化传承与理解、审美鉴赏与创造”等核心素养。 2、强调关键能力 ①强化选材与学生生活实际的连接：试