第四课 贝多芬 课件(共55张PPT)

导入新课 “扼住生命的喉咙”是贝多芬一生的生活信念。 贝多芬 扼住命运的咽喉 ——罗曼·罗兰 贝多芬： 第四课 学习目标 知识与技能： 1、了解贝多芬一生的重要事件。 2、学习作者的写作技巧 。 3、训练学生理解文字含义的技巧 。  过程与方法： 1、本文语言精美，在史料基础上添加作者本人的见解，加强学生的阅读，让学生自然地受到感染，体会文章的韵味。 2、理解关键语句，提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。 3、体会作者抓住特征进行肖像描写，以突显人物精神气质的方法。 情感、态度与价值观： 1、引导学生追求理想。向生活的苦难挑战的大无畏精神。 2、培养学生不惧困难，努力追求自己的梦想的顽强品质。 作者简介 罗曼·罗兰(1866——1944) 法国小说家，戏剧家和散文家。 1866年1月29日，生于法国中部克拉姆西的一个公正人之家。 他的主要作品有《贝多芬传》《托尔斯泰传》《米开朗琪罗传》）和《约翰·克里斯朵夫》。 后来又有《母与子》、《贝吉传》等重要作品。 　 罗曼·罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽质朴的文笔刻画了在时代风浪中，为追求正义、光明而奋勇前进的知识分子形象。其代表作《约翰·克利斯朵夫》被高尔基称为“长篇叙事诗”，被誉为20世纪最伟大的小说。 写作背景 《贝多芬传》是罗曼罗兰的代表作《名人传》其中一篇。它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。 本文写作于上个世纪初，“老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。粗鄙的物质主义镇压着思想……社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死,人类喘不过气来”。 罗曼·罗兰有感于当时社会气氛的低迷，希望借贝多芬的人格精神来激励人生。 傅雷在“译者序”中说：“疗治我青年时世纪病的是贝多芬，扶植我在人生中的战斗意志的是贝多芬，在我灵智的成长中给我大影响的是贝多芬。” 可以说，贝多芬的“扼住命运的咽喉”的崇高精神，在苦难时期给人以精神上的激励与意志上的支持。被众多青年