内容正文:
课时作业(六) 一、基础巩固
1.B “捋 袖子”中的“捋”应读luō .
2.D 采采:形容词,茂盛的样子.
3.C C项,“班超”应为“班固”.
4.D D项,“全部都是四言诗”错.«诗经»的语言形式形象生
动,丰富多彩.雅、颂多数篇章运用严整的四言句,极少杂言,[来源:学科网]
国风中杂言比较多.小雅和国风中,重章叠句运用得比较多,[来源:学§科§网]
在大雅和颂中则比较少见.
5.C 从语段横线后的“东汉以后,齐、鲁、韩三家先后亡失”来
看,横线处的最后一空应填⑥,据此排除A 项、B 项;正因为
«诗经»“收集和保存了古代诗歌305首”,オ会有“诗三百”的称
谓,故③应在④前,据此排除D项.
二、阅读鉴赏
6.B B项,“是我国浪漫主义诗歌的代表作品”错误,«诗经»是现
实主义诗歌的源头.
7.解析:诗的三章都以桃树起兴,以嫩红的桃花、硕大的桃实、密
绿成荫的桃叶比兴新娘的美丽容貌、多子多福,极有层次:由花
开到结果,再由果落到叶盛;所喻诗意也渐次变化,与桃花的生
长相适应,自然浑成,融为一体.解答时先指明手法,然后阐释
手法,最后分析效果.
答案:比兴;以桃树(“桃之夭夭”)起兴;以嫩红的桃花、硕大的
桃实、密绿成荫的桃叶作比;表达对女子新婚之喜和对新娘的
美好祝福.
8.D D项,“这首诗感情淡然”错误,从诗中来看,这首诗中应该
是满含激愤的情绪,如首联中“南商西洛曾虚署”,诗人因直言
而见弃,“虚署”是说他被任命到南商、西洛,却均未到任,表现
出对朝廷的失望,内心激愤不平;颔联中先说自己早就料到朝
廷容不得直言,自己直言进谏必然会遭到冷落,接着用反语,借
“远人未信”来表明他“见弃”不是因为“非才”,而是因为“妄
语”,这里也含有激愤之情,由此可见,诗人的情感并非“淡然”.
9.解析:“见弃”即被遗弃,被冷落;从诗歌颔联可知,诗人是因为
直言而见弃,而不是“非才见弃”,诗人说自己早就料到朝廷容
不得直言,自己直言进谏必然会遭到冷落,这里流露出不平之[来源:Zxxk.Com]
意;从诗歌首联和注释①来看,“南商西洛曾虚署,长吏居民怪
不来”“1061年,苏辙被任命为商州军事推官,即‘商幕’.他因
朝廷大臣不能容直言,辞不赴任”,诗人因为朝廷大臣不能容直
言而“虚署”,他以自己的行动表达自己对朝廷的失望,内心是
愤激不平;从颈联来看,“厌从贫李嘲东阁,懒学谀张缓两腮”,
这里使用两个典故,一是李商隐谒见高官,一是张说婉言阿谀,
诗人以“厌”和“懒”二字表明了自己的态度,即坚守自己的直言
敢谏,绝不攀附权贵.
答案:①失望、激愤.他因直言而见弃,“虚署”表明自己对朝廷
的失望,内心激愤不平.②不攀附权贵.“厌从贫李嘲东阁”表
明自己虽见弃,但决不会像李商隐那样去谒见高官.③坚守自
己的直言敢谏.不会像张说那样由直言“不谀”变为奉承阿谀,
不再批评时政.
10.C C项,“七、八两句写农人织蒲做席,享受劳作之后清夜的
欢娱”错误,从诗中来看,“织作玉床席,欣承清夜娱”,七、
八两句是写席子可以给人带来享受,而非写农人享受清夜的
欢娱.
11.解析:这句话是说“这种草最可珍贵”,“此草”是指“蒲草”,“何
必贵龙须”“织作玉床席,欣承清夜娱”,意思是“何必看重那龙
须草”“织成草席铺上玉床,清静的夜晚躺在上面多么欢娱”,
这是说蒲草的实用价值,可以用蒲草织做玉床席,然后在清静
的夜晚躺在上面,那是多么的欢娱;“罗衣能再拂,不畏素尘
芜”,意思是“罗衣能够再次拂扫,不必担心会蹭上尘土”,这是
说蒲草的品性,“不畏”“素尘”更显得蒲草高洁纯净,这也是
“最可珍”的原因;结合全诗来看,诗中所写的“蒲草”又喻指有
才能又品性高洁之人.因此诗人说“此草最可珍”.
答案:①编织的席子实用舒适,不比龙须草编织的席子差;②
具有不染尘的特点;③ 借物喻人,表达对才高品洁之人的[来源:Zxxk.Com]
赞美.
三、语言表达
12.解析:第一空,根据前文对“靡不有初,鲜克有终”意思的解释
可知,第一空应该填入一个转折句“但很少有能坚持到底的”;
第二空由后文的“而成功在望,骄傲情绪也往往容易滋生”这
句话可知,是对产生这种“靡不有初,鲜克有终”的原因的解
释,所以应该是“往往容易产生懈怠情绪”;第三空根据后文的[来源:学科网]
“不难发现其中蕴含的深刻哲理与警示”这句话,可知“其”是
指代前一空的内容,也就是总结«诗经»中句子的价值,所以可
填入“细细品味«诗经»此言”.
答案:①但很少有能坚持到底的 ②往往容易产生懈怠情绪
③细细品味«诗经»此言
13.解析:以“儒家学者”为开头,即以“儒家学者”为主语重新调整
画线部分的语序,改写时注意语言表述的连贯,但不可改变句
子原意.
答案:儒家学者拿«诗经»去附会剥削阶级所需要的道