第8课 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序 课时作业-2019-2020学年新教材高中语文必修上册【优化探究】同步导学案(人教部编版)

课时作业(八) 一、基础巩固 １．C　原句的语病有三处错误:一是不简明,“筑梦的空间”“广阔 的愿景”,中间的结构助词“的”应该省略;二是搭配不当,“广 阔”与“愿景”不搭配,应将“广阔”改为“宏大”;三是成分残缺, 缺少介词,应在“中国传统文化”前加“对”.“远景”,指远处的 景物,也指未来的情景;“愿景”指想象中未来的远大景象,所向 往的前景.语境中用“愿景”无误. ２．D　语段的中心说的是中国的文化,以及中国文化对世界文化的[来源:Zxxk.Com] 影响.根据语句衔接的原则,由小到大,由早到晚.应先说中国,[来源:学|科|网Z|X|X|K] 再说世界;先说过去,再说未来. ３．D　D项中的破折号表意思的递进,文段中的破折号和其他三 项中的一致,都是表解释说明. ４．D　D项,拔:超出. ５．D　A项,百年:在这里借指晚年.B项,万里:在这里借指远 离故乡.C项,苦恨:在这里指极其遗憾. ６．A　例句中的“丝竹”和A 项中的“孤帆”都是借代修辞.B项 和C项是比喻修辞,D项用了拟人的修辞.[来源:学*科*网] 二、阅读鉴赏 ７．C　C项,尾联中作者劝慰朋友平淡看待仕途的进退沉浮,所 以说中间两联“寄寓着作者对朋友仕途的希望”错. ８．①表达对朋友的劝慰.作者了解他的朋友是怀着追求功名富 贵的目的入蜀的,因而用典故劝解他对仕途升迁要淡然处之. ②寄寓作者在长安时政治上受人排挤的深层感慨.由朋友入 蜀想到自己在仕途上的不得意,劝告朋友也是抒发自己胸中的 郁结.③表达不能主宰自己命运的无奈与悲愤.官途艰难,升 沉已定,连占卜都不用,作者借用君平的典故,抒发了自己的 悲伤. ９．A　A项,本诗写景从“金窗”“绣户”等细微器物入手,没有描 写散花楼的“建筑规模、营造特点、位置与布局”. １０．诗歌前六句通过朝阳、金窗、绣户、珠箔、银钩、飞梯等器物的[来源:Zxxk.Com] 色、光、形态的变化和交相辉映,显现出散花楼的高雅别致、宏 伟壮观,渲染了一种静美雅致的氛围,抒发了诗人登楼赏景难 以掩饰的愉悦之情. １１．D　D项,对尾联理解有误,尾联庾信的典故是说他长期羁留 北朝,常有萧条凄凉之感,到了暮年一改诗风,由原来的绮靡 变为沉郁苍劲,常发乡关之思,其忧愤之情感动“江关”,为人 们所称赞.而非因“没能少年成名”而“最萧瑟”. １２．①抒发了作者漂泊流离的身世之感.②暗寓自己的乡国之 思,表现了作者对国家政事的强烈关心.③对庾信的凄凉身 世表达了深切的同情,并以庾信自比,抒发自己人生失意 之感. １３．C　C项,分析了景情关系,并对所运用的手法进行鉴赏,其 中“动静结合”错误,应当是虚实相生、虚实结合. １４．(情感)尾联表达了作者看似洒脱旷达,实际上却是有苦说不 出、有泪不能流的悲苦之情. (作用)对全诗情感的抒发有强调的作用,使全诗的格调更加 悲苦. 三、语言表达[来源:学科网ZXXK] １５．①可以链接到无数信息　②有时感到无所适从　③起决定作 用的是年轻人 １６．今年４月伊犁发起的“墙上书店”公益活动,响应者踊跃,前景 乐观. $$ 语文􀅰必修上册􀅰第三单元　诗词之美 课时作业(八)　梦游天姥吟留别　登高　琵琶行并序 一、基础巩固 阅读下面的文字,完成１~３题. 中华民族的伟大复兴必然包括文化的复兴.今天, 西方文化借助全球化进程,借助现代技术,以一种强势文 化的力量冲击着中国传统文化.维护中国文化的主体 性,不是抱残守缺、闭关锁国,而是要承前启后、继往开来. (　　　　).以丝绸之路为例,它不仅是一条通 商道路,还是一条文化纽带.唐代的长安城,富丽堂 皇,是人类历史上第一个人口超过百万的国际性城市; 明代初期郑和七下西洋,船队带回“麒麟”———非洲长 颈鹿,南京城万人空巷,都来一睹其真容.今天,“一带 一路”打开筑梦的空间,“人类命运共同体”勾画广阔的 愿景,同样体现出中国传统文化的深刻认识与创新发 展.有学者把中华文化比作“一个有着强大向心力的 旋涡”,不断与周边各个地方的各种文化相融相生,最 终形成一个极其丰富而巨大的“时空存在”,这形象地 展示了中华文化的整合力、包容力和创造力. １．文中画横 线 的 句 子 有 语 病,下 列 修 改 最 恰 当 的 一项是 (　　) A．今天,“一带一路”打开筑梦空间,“人类命运共同 体”勾画广阔远景,同样体现出对中国传统文化 的深刻认识与创新发展. B．今天,“一带一路”打开筑梦的空间,“人类命运共 同体”勾画广阔的远景,同样体现出中国传统文 化的深刻认识与创新发展.　 C．今天,“一带一路”打开筑梦空间,“人类命运共同 体”勾画宏大愿景,同样体现出对中国传统文化 的深刻认识与创新发展. D．今天,“一带一路”打开筑梦的空间,“人类命运共 同体”勾画宏大的愿景,同样体现