陕西省咸阳市泾华学校2019-2020学年（上）9月月考高三年级历史试题

泾华学校2019-2020（上）9月月考高三年级历史试题 命题人：秦聪 审题人：杜绒 时间：90分钟 分值：100分 一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分) 1.钱穆在《中国社会演变》一文中指出:“不论西周氏族，乃及夏氏族、商氏族及其他氏族，全在此制度（中国周代封建）下，逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来。”这说明封建制度(　　) A． 催生了中央集权制 B． 有利于后世统一国家的建立 C． 形成了对“王权至上”的认同 D． 与宗法制互为表里 2.有学者认为，分封制是人口的再编组，每一个封君受封的不仅是土地，更重要的是分领了不同的人群。它的实行从内部和外部对原族群的血缘关系进行了大规模的变革。那些姬姓以外的氏族人群，在周人对其亲族子弟及同盟者的分封中被包围、分解、隔绝、控制了。这种族群关系的重新组合（ ） A． 有利于文明和文化的共同创造 B． 不利于原族群的进一步发展 C． 彻底地瓦解了原有的血缘关系 D． 完成了华夏民族的形成过程 3.王家范在《中国历史通论》一书中认为：“西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。”对材料理解不正确的是(　　) A． 西周：分封制；秦朝：中央集权制 B． 西周：权力相对分散；秦朝：统一王朝 C． 西周：神权政治；秦朝：世俗政治转变D． 西周：贵族政治；秦朝：官僚统治 4.秦朝的三公九卿中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是(　　) A． 职分细化，各负其责 B． 化国为家，君权至上 C． 选贤举能，唯才是用 D． 官员众多，政务繁杂 5.《史记•秦始皇本纪》载，丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。对材料理解正确的是 (　　) A． 丞相王绾及群臣的建议纯粹出于守旧情绪B． “地远”论实际上是一种现实困境 C． 朝议能避免君主专制下的决策失误 D． 丞相权力大，左右着皇帝决策 6.唐朝中央机构实行三省六部制。唐初以三省长