人教版八年级上册3.1 维护秩序教案

第三课 社会生活离不开规则 3.1 维护秩序 一、教材分析 1.课标要求：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。 2.教学内容：第三课第一课时《维护秩序》，介绍社会生活需要秩序、社会秩序的价值及维护秩序靠规则。认同社会生活需要秩序、维护秩序靠规则，做遵规守则的好少年；进一步增强有序参与公共生活的能力；进一步理解社会秩序的意义和价值，理解社会规则的作用。本节课基于中学生的成长，学习主体通过学习理解社会秩序和遵守社会规则的重要性，逐步增强规则意识和公共参与能力，为下一课时遵守规则的学习做好铺垫，为学生的终身发展奠基。 二、学情分析 进入青春期的初二学生开始承担一定的社会责任，因此培养他们的规则意识是道德与法治教学和课堂德育渗透的重要任务之一。当今学生与社会生活的接触面越来越广，他们在进行学校生活和社会生活中，会面对各种各样的社会问题，以及各种规则规范。如何培养学生的规则意识，如何引导学生自觉自愿地按规则办事，是本课要解决的重点。只有首先认识到规则的重要性，学生才能自觉自愿地遵守规则；只有懂得了要遵守规则，才能谈的上做一个对社会负责的人。  三、教学目标 1.情感、态度与价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。 2.能力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。 3.知识目标：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。 四、教学重难点 教学重点：社会生活需要秩序。 教学难点：社会规则维系社会秩序 五、教学方法：情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 六、课时安排：1课时 七、教学过程 导入新课： 以上图片共同说明了什么问题？ 社会生活离不开规则，社会生活要有秩序。 授新课： 3.1 维护秩序 活动1：运用你的经验----- 社会生活中的秩序 设计意图：了解社会生活中的秩序懂得社会生活需要秩序，维护秩序需要规则，社会生活离不开规则。 活动过程： （1） 展示活动内容 以下图片展示了哪些方面的社会秩序？ 人们排队进行安全检查 工人按操作规程工作 行人、自行车、机动车各行其道 人们在公共场所保持安静 （2）如果没