2020版语文新素养中考一轮复习江苏专用（课件+PDF教师用书）：专题十二　全命题作文 (共2份打包)

１１８　　 ５ 年中考 ３ 年模拟　 中考语文 第三部分 写　 作 专题十二　 全命题作文 对应学生用书起始页码 ２５２ 页 清单一　 命题作文知识与命题规律 　 　 １.定义 全命题作文ꎬ主要标志是有一个完整的题目ꎬ考生必须以这 个题目为作文题ꎬ一个字都不能改动ꎮ 全命题作文一般由三部 分组成:一是题目ꎻ二是提示语ꎬ引导考生打开写作思路ꎻ三是要 求ꎬ主要是字数和内容上的规定ꎮ ２.命题内容 近年来全命题作文的命题内容呈现出多元化的倾向:或贴 近考生生活ꎬ关注个体成长ꎻ或启迪考生思考人生哲理ꎻ或引导 考生聚焦社会热点􀆺􀆺丰富多样的命题内容ꎬ给考生作文的选 材提供了更为广阔的空间ꎮ ３.命题规律 第一ꎬ绝大多数文题涉及的内容充分贴近考生生活ꎮ 第二ꎬ大题、宽题大大多于小题、窄题ꎬ便于考生自由选材ꎮ 第三ꎬ记叙文题大大多于说明、议论文题ꎮ 第四ꎬ命题作文在数量上仍占主流地位ꎮ 了解了这些规律ꎬ对于我们进行考前训练ꎬ练好应考本领ꎬ 有着很重要的指导作用ꎮ 清单二　 应试中需要遵循的规律 　 　 １.在审题上ꎬ要做到“瞻前顾后ꎬ一字不漏” 对于题目ꎬ应从头至尾反复研读ꎬ不得忽略一处ꎮ 要审读的 内容包括: ①文题的大小、宽窄、虚实、显隐ꎮ ②文题中有没有点示主题的字词ꎮ ③文题中有没有点示重点的语言标志ꎮ ④文题中的标点或其他符号及其含义ꎮ ⑤有没有副标题ꎬ其作用是什么ꎮ ⑥各种写作要求、限制ꎮ ⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息ꎮ 写作时ꎬ要紧紧抓住审题时得到的“信息”ꎬ步步都要紧扣文 题ꎬ紧扣要求ꎮ 另外ꎬ在具体的审题过程中ꎬ对这样几种内容的 题目不可掉以轻心ꎮ 第一种ꎬ看似很浅显的题目ꎮ 如“我长大了”这个文题ꎬ看样子真是浅得不能再浅了ꎬ但实际 上这个题目的关键在于对“长大”的理解ꎮ 如果在审题中认为“长 大”的含义只是生理的变化或是学会了某种生活技能、能够照料自 己、胆子变大了等ꎬ那这种理解就很肤浅ꎬ写出来的文章在选材立意 上也就上不了档次ꎮ 如果能够寓理于事ꎬ写出正处于花季年龄的初 中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑ꎬ以及对人生的初步认识ꎬ那 么ꎬ这样的思考就是准确地把握了文题的含义ꎮ 第二种ꎬ看似很熟悉的题目ꎮ 如“美在课余”这个文题ꎬ稍不留意ꎬ就会因觉得这个文题似 曾相识而忽视对“美”字的品读ꎮ 第三种ꎬ看似很形象的题目ꎮ 如“风景这边独好”这个文题ꎬ看似很形象ꎬ但远不是从字面 上理解那么简单ꎮ 从字面上看可以写实ꎬ如写一个地方的风景ꎮ 再换一个角度思考ꎬ不仅可以写地方的风景ꎬ还可以写人ꎬ写事ꎮ 第四种ꎬ看似很直观的题目ꎮ 如“礼物”这个题目ꎬ好像一看就知道写什么ꎬ但在具体的写 作中ꎬ它可能是实指———某种物ꎬ更多的也许是喻指———像“礼 物”一样的美好事物ꎮ ２.在取材立意上ꎬ要做到“大中取小ꎬ以小见大” 第一ꎬ将宽题变“窄”ꎮ 所谓宽题ꎬ就是从内容上看ꎬ可以包含许多题材、许多素材 的题目ꎮ 由于它“宽”ꎬ似乎许多材料都可以用来写作文ꎬ我们就 必须选准材料ꎬ把作文的内容“浓缩”到一个点上ꎬ使之变“窄”ꎬ 以便顺利成文ꎮ 第二ꎬ将大题变“小”ꎮ 对于大题ꎬ我们可以用加“限制”的方法将其变“小”ꎬ可以 在题目前加上限制性的语言ꎬ也可以在题目后面加上副标题ꎮ ３.在构思上ꎬ要做到“或一点式伸展ꎬ或多点式铺陈” “一点式伸展”就是在一篇文章中只将一个内容写好、写细、 写完整ꎬ“多点式铺陈”就是在文章中多写几个内容ꎬ将它们有机 地组合在一起ꎮ 以这两种模式为基础ꎬ设计好开头、结尾ꎬ安排 好不同表达方式的穿插ꎬ考场命题作文的框架便能够设置得完 整、规范ꎮ ４.在表达上ꎬ要做到“注重文体特征ꎬ表现个性特点” 表现个性特点ꎬ就是要表现考生运用语言文字的技能技巧ꎬ 就是要认真遣词造句ꎬ稳妥谋篇布局ꎬ从语言、结构、主题等方面 表现出自己的实际水平ꎬ力争做到“常中出新”“平中有奇”ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 对应学生用书起始页码 ２５３ 页 方法 １　 “直接命题”型 　 　 １.抓题眼ꎬ精细审题ꎬ把握表意重心 文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语ꎮ 明 确题目的范围及重点ꎬ找准“题眼”ꎬ就等于找到了打开作文之门 的钥匙ꎮ 只有抓住了关键性词语ꎬ才能体现文章的特色ꎬ写出更 好的作文ꎮ 一般来说ꎬ偏正短语结构重在修饰语部分ꎬ如“有意 义的生活”ꎬ其表意的重心在“有意义”三个字上ꎬ审题时紧扣 “有意义”三个字思考就可以了ꎮ ２.明限制ꎬ筛选内容ꎬ确定选材范围 限制的内容大致有时间、地点、对象、数量等ꎬ审题时要弄清 􀪋 􀪋 􀪋