2020版语文新素养中考一轮复习江苏专用（课件+PDF教师用书）：专题七　古代诗歌赏析 (共2份打包)

４８　　　 ５ 年中考 ３ 年模拟　 中考语文 第二部分 阅　 读 专题七　 古代诗歌赏析 对应学生用书起始页码 ９８ 页 清单一　 诗歌的分类 １.诗歌 按内容有无 完整的故事 和人物分 抒情诗 直接抒情 间接抒情 借景抒情 借对人、 事 的描述抒情 {{ 叙事诗 ì î í ïï ïï 按形式分 格律诗 自由诗 散文诗 { 按时 期分 古典诗歌 古诗、楚辞、乐府诗 唐代律诗、绝句 宋代的词 元代的散曲 ì î í ï ï ï ï ü þ ý ï ï ï ï 旧体诗 现代诗歌(１９１９ 年 “五四”创始) 新诗(即新体诗) 以旧体诗形式反映现代 生活的思想感情的诗 { ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ２.古典 诗歌 诗 古体诗 古诗(唐以前诗歌) 四言古诗:«诗经» 五言古诗:成熟于汉代{ 楚辞:具有浓郁楚地色彩ꎬ代表作«离骚» 乐府诗:标题有的加有“歌”“行”“歌行” “引”“曲”“吟”等名称ꎬ如«敕勒 歌»«木兰诗»«短歌行»等 ì î í ï ï ï ï ï ï 近体诗 (形 成于唐代) 绝句 五言绝句(王之涣«登鹳雀楼») 七言绝句(杜牧«泊秦淮»){ 律诗 五言律诗(杜甫«春望») 七言律诗(杜甫«蜀相») 排律(白居易«长恨歌») { { ì î í ï ï ï ï ï ïï ï ï ï ï ï ïï 词(又称“诗余”“长短句”):词有定格、句有定数、字有 定声ꎬ以两宋的成就最高 曲(又称“词余”ꎬ以 元代的成就最高) 散曲 小令(短小的曲子) 套数(散套)(睢景臣 «高祖还乡») { 杂剧(属戏曲) ì î í ï ï ï ï ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ïï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 清单二　 古诗词曲内容分类及赏析要点 　 　 一、怀古诗 怀古诗一般以怀念古代的人物和事迹为主要内容ꎮ 咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起ꎬ或感慨个人遭 遇ꎬ或抨击社会现实ꎮ 如苏轼«念奴娇　 赤壁怀古»ꎬ感慨个人年 过半百、功业无成的遭遇以及理想和现实的矛盾ꎮ 咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故ꎬ其次要体会意 图、感情ꎬ再次要品味技巧手法ꎮ １.形式标志 标题中有古迹、古人名ꎬ或在古迹、古人名前冠以“咏”ꎬ或在 古迹、古人名后加“怀古”“咏怀”等ꎮ ２.内容特点 (１)表达像古人那样渴望建功立业的志向ꎬ抒发对古人的缅 怀之情ꎮ (２)抒发昔盛今衰的感慨ꎬ暗含对现实的不满甚至批判ꎬ多 借古讽今ꎮ (３)忧国伤时ꎬ揭露统治者的昏庸腐朽ꎬ同情下层人民的疾 苦ꎬ担忧国家民族的前途命运ꎮ (４)悲叹年华消逝ꎬ壮志难酬ꎮ 二、咏物诗 １.咏物诗的特点 内容上以某一物为描写对象ꎬ抓住其某些特征着意描摹ꎮ 思想上往往是托物言志ꎮ 由物到人ꎬ由实到虚ꎬ写出精神品格ꎮ 常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法ꎮ 这类诗的题目: (１)以物象为题ꎮ (２)咏(题、赠、赞)＋物象ꎮ ２.内容特点 咏物言志ꎬ借所咏之物表达自己的志向或品质ꎻ或表达自己 对生活的思考ꎬ对人、事的评价ꎮ ３.分析角度 物与人的相同点(物我合一的结合点)ꎬ赏析时要重点把握 写的什么物ꎬ有什么特征ꎬ寄托什么志ꎮ 三、写景诗 东晋陶渊明开田园诗之先河ꎮ 南朝谢灵运开山水诗之先 河ꎮ 发展到唐代ꎬ有山水田园诗派ꎬ代表人物是王维、孟浩然ꎮ 山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生 活见长ꎬ诗境隽永优美ꎬ风格恬静淡雅ꎬ语言清丽洗练ꎮ 这类诗在抒情上常常是借景抒情、寄情于景ꎬ写法上常常是 白描、衬托ꎮ １.内容范围 山水田园诗和其他写景诗ꎮ ２.写法特点 借景抒情ꎬ融情入景ꎮ ３.分析重点 景物特征ꎮ ４.山水田园诗的主题 (１)归隐田园ꎬ钟情山水ꎮ (２)描绘山川美景ꎬ热爱祖国河山ꎮ (３)厌弃官场黑暗ꎬ抒发闲适情调ꎬ表达自己决不同流合污 的高洁品格ꎮ 四、战争诗 从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗ꎬ发展到唐代ꎬ由于 战争频繁ꎬ统治者重武轻文ꎬ士人邀功边庭以博取功名比由科举 进身容易得多ꎬ加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛ꎬ 于是奇情壮丽的边塞诗便发展起来了ꎬ形成一种新的诗歌流派ꎬ 其代表人物是高适、岑参、王昌龄ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 专题七　 古代诗歌赏析 ４９　　　 １.形式标志 标题中常出现“塞”“征” “军”等字眼ꎬ也有用乐府旧题的ꎬ 如«长歌行»«短歌行»等ꎮ ２.基本主题 建功立业的