2020版语文新素养中考一轮复习江苏专用（课件+PDF教师用书）：专题九　记叙文阅读 (共2份打包)

专题九　 记叙文阅读 ９９　　　 专题九　 记叙文阅读 对应学生用书起始页码 １８２ 页 清单一　 记叙文阅读知识 　 　 记叙文是以叙述为主ꎬ描写、抒情、说明、议论为辅ꎬ以写人 物的经历和事物的发展变化为主要内容的一种文体ꎮ １.把握“六要素” 六要素是指时间ꎬ地点ꎬ人物ꎬ事件的起因、经过和结果ꎮ 抓 住它们ꎬ有助于把握文章的结构ꎬ弄清中心事件ꎬ更好地理解文 章内容ꎮ 但是ꎬ“六要素”也不是所有的记叙文都必须具有的ꎬ有 些文章的某些要素不交代也不影响内容的表达ꎮ ２.明确人称 一般来说ꎬ记叙的人称有第一人称和第三人称ꎮ 以“我”的 口吻或角度展开叙述的是第一人称ꎬ如鲁迅的«藤野先生»ꎮ 采 用第一人称来写ꎬ便于直抒胸臆ꎬ读起来有一种亲切感和真实 感ꎮ 以第三者的身份来叙述文章中的人物、事件、场景等的是第 三人称ꎬ如茨威格的«列夫􀅰托尔斯泰»ꎮ 它的特点在于不受空 间和时间的限制ꎬ能从更多的方面自由地叙述ꎮ 明确人称ꎬ有助 于体味作者对所写的人物、事件的态度ꎬ进而理解文章的内容和 结构ꎮ 但有时为了表达的需要ꎬ需转换人称ꎮ 使用第二人称ꎬ便 于抒情ꎮ ３.掌握结构 阅读记叙文ꎬ从结构入手比较容易把握文章的思想内容ꎮ 其结构是指记叙文的具体内容的构成ꎬ即材料与材料之间的排 列组合ꎮ 它包括开头和结尾ꎬ过渡和照应ꎬ段落与层次这些“零 部件”ꎬ其中段落层次最重要ꎮ (１)“过渡”是段落层次连接的桥梁ꎬ对语气的连贯、布局的 缜密、转承的自然等都起着重要的作用ꎮ 有些过渡是通过一个 句子来完成的ꎬ有些则是通过一个表示并列、递进、选择、总分等 关系的词语完成的ꎬ遇到这些词语时要用心揣摩ꎬ弄清它们的 作用ꎮ (２)“照应”的特点是“前伏后应”ꎬ它有三种形式:一种是文 题照应ꎻ一种是文章的首尾照应ꎬ如«背影»ꎻ还有一种是文中的 前后照应ꎬ如«我的叔叔于勒»ꎮ (３)如何划分段落层次呢? 其方法如下: ①按时间、空间的变化划分ꎬ如«藤野先生»ꎮ 随着时间的推 移、地点的转换ꎬ文中的时间、地点的语言标志ꎬ就可以作为划分 文章结构的主要依据ꎮ ②按人物、场景的变化划分ꎮ ③按选材角度的变化划分ꎮ ④按作者思想感情的发展变化划分ꎬ如«背影»ꎮ 当然ꎬ划分记叙文结构的依据还有很多ꎬ但主要是以上四 种ꎮ 在划分时要综合考虑ꎬ把握文章的特点ꎬ理清文章的结构层 次ꎬ进而把握文章中心ꎮ ４.抓住线索 线索是贯穿文章始终的脉络ꎬ也可以说是文章的纲ꎮ 抓住 了线索ꎬ对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用ꎮ 线索的形 式有以下几种: (１)以某一种有意义的实物为线索ꎻ (２)以人物为线索ꎬ如«背影» (以人物的某一特征———“背 影”为线索)ꎻ (３)以作者的思想感情或思想感情的变化为线索ꎻ (４)以时间为线索ꎻ (５)以地点变化为线索ꎬ如«从百草园到三味书屋»ꎻ (６)以某一中心事件为线索ꎬ如«社戏»ꎮ 多数的记叙文只有一条线索ꎬ但有一些记叙文存在着两条 或两条以上的线索ꎮ 如«藤野先生»ꎬ该文除以作者与藤野先生 的交往为叙事线索(明线)外ꎬ还有一条内在线索ꎬ就是作者的爱 国主义思想感情(暗线)ꎮ ５.明确记叙的顺序 记叙的顺序ꎬ一般有顺叙、倒叙、插叙三种ꎮ (１)顺叙ꎬ指记叙的时候按照事件发生、发展和结局的时间 顺序来写ꎮ (２)倒叙ꎬ指把后发生的事情写在前面ꎬ然后再按顺序进行 叙述ꎮ 提到前面来写的“后发生的事情”或“事情的结局”往往 是最突出、给人印象最深刻的场景或片段ꎮ 使用倒叙是为了制 造悬念ꎬ增强艺术效果ꎮ (３)插叙ꎬ是指在叙述过程中ꎬ由于内容的需要ꎬ中断原来的 情节的叙述ꎬ插入有关的情节或事件ꎬ然后再继续进行原来的叙 述的一种方式ꎮ 阅读时ꎬ注意插叙的起讫点ꎬ这对找出记叙的线 索、把握文章的结构将有所帮助ꎮ ６.归纳中心ꎬ把握详略 作者在生活中接触到许多人和事ꎬ有了体验ꎬ逐渐形成了对 生活的一定的看法ꎮ 这种看法通过记叙人和事体现出来ꎬ这就 是记叙文的中心思想ꎮ 阅读记叙文还要注意区分文章材料的详略ꎮ 详写略写是指 对文章材料的处理ꎮ 阅读过程中ꎬ要注意把详写或略写的材料 同文章的中心思想联系起来ꎬ详写的材料能突出地表现文章的 中心ꎬ略写的材料不能直接表现文章中心ꎬ或与文章中心无关ꎮ ７.分析文章的表达方式、表现手法 记叙文主要是以记叙、描写为主ꎬ兼有议论、抒情和说明等ꎮ 在记叙文中ꎬ这几种表达方式往往结合在一起运用ꎮ (１)记叙ꎬ指作者对人物、事件和环境所作的必要的交代和 说明ꎬ是记叙文最基本的表达方式ꎮ (２)描写ꎬ指作者用形象的语言对人物、事件和环境所作的 绘声绘色的、细致的描写与刻画ꎮ 它包括人物描写和环境描写ꎮ ①人物描写主要有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描 写等ꎮ 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的富有特色的 细枝末节