2019年秋人教部编版八年级上册语文教案：14 背影

14　背　影 知识与能力 1．了解并积累“交卸、狼藉、簌簌、踌躇、蹒跚、颓唐”等词语。 2．赏析重点语句，体会文章表达的思想感情。 3．学习作者写作的独特视角以及叙述的详略得当。 过程与方法 1．介绍作者及本文的创作背景，解答为何作者会以“背影”为题。 2．通过小组合作交流，来体悟作者和父亲之间的深厚情谊。 情感态度与价值观 感受中华民族传统美德，体察父母关爱之情，常怀感恩父母之心。 教学重点 1．紧紧抓住四次“背影”、四次流泪、父亲的四句话深入探究、自主体悟，把握课文内容，体会人物情感。 2．分析写法，领悟文章特点。 教学难点 1．学习课文详略得当的叙述方法，体会父亲的四句话。 2．赏析课后“积累拓展”中的四个句子，体会作者的情感。 2课时 第一课时 一、新课导入 (播放音乐《时间都去哪儿了》，渲染气氛)父母亲是伴，当我们逐渐成长，有了自己的思想与主张，能力与阅历，忙于去建造属于我们的一片天地时，往往忽略了一直支持着、鼓励着、陪伴着我们的父母却已不再年轻。在文学作品中，表现父母为子女付出一切的题材数不胜数，却以母爱居多，写父爱的很少。古人云：人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。说明了贤明的父亲兄长，严格的老师朋友对人成长的重要性。今天，我们将要学习的便是一篇有名的描写父亲的回忆性叙事散文——《背影》。 二、自主预习 1．作者介绍 朱自清(1898—1948)，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。1937年七七事变，中国人民抗日民族解放战争爆发，朱自清随清华大学迁往大后方，在昆明任西南联大中文系主任。在艰难和贫困的生活中，他认真进行中国文学的教学和研究的同时，也很关心学生的爱国民主运动。1946年10月，朱自清又回到北平，继续任清华大学中文系主任，并参加争取民主的运动，成为一个坚定的革命民主主义者。当时，美帝国主义一面用枪炮支持国民党反动政府打内战；一方面又把它的剩余物资美国面粉运往中国，作为救济粮来笼络人心。朱自清为了反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签了名，并且在临终前还嘱咐家人“不要买政府配售的美粉”。因此，伟大的革命领袖毛泽东赞他“有骨气”，“表现了我们民族的英雄气概”。 2．背景资料 《背影》写于1925年1