人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动 教案

课 题 第14课 文艺复兴运动 课型 新授课 节数 3 教 学 目 标 1、通过本课的学习，能够准确简述文艺复兴的背景、内容。 2、通过本课的学习，能准确说出文艺复兴的实质和解释文艺复兴的指导思想人文主义。 3、通过本课的学习，说出文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，通过文艺作品让学生去感受作品中体现的人文主义精神。进而使学生理解文艺复兴的本质。 4、知道文艺复兴时期文艺作品和成就的取得都是历经磨难，经过不懈努力取得的，从而鼓励学生树立敢于坚持真理，开拓创新的信念和意识。 教学重点 文艺复兴的实质和主要代表人物及作品 教学难点 文艺复兴的背景及对人文主义的理解 教法学法 阅读法、归纳法、讲述法和讨论法；教师引导，学生自主学习，教师再总结 教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图） 二次备课 导入新课 从人类诞生的一刻起，知识使人变得睿智，而在中世纪的欧洲，作为最高统治权的拥有者基督教会却不希望普通的百姓变得睿智，他们需要的是愚民，因为愚昧才能忠顺，才能便于统治，所以，教会千方百计的愚弄人民，他们宣扬：是神，是上帝创造了这个世界，而人只有遵从神的旨意，忍受今生的苦难才能在死后升入极乐世界，升入天堂。宣称上帝主宰一切，人是上帝的奴仆，是上帝的羔羊。正是在这样的说教中人被套上了精神的枷锁，被教会所控制、所麻痹。而所有人的个性需要都被套上了邪恶的外衣，那时，美丽而智慧的女性一旦引起男士的追求和渴望，立刻便会被斥为女巫而被处以极刑，在那样一个时代，所有主张人的个性解放和自由的人都被斥为异端，而被最终烧死。没有自由、没有个人幸福、没有理想，人们成为上帝忠实的奴仆，而这一切直到14、15世纪才被彻底改变，那么14、15世纪的欧洲到底发生了什么？今天我们就来学习这一内容——文艺复兴运动。 新课讲授 一、文艺复兴 任务一：自主学习，阅读课文，根据自己的理解梳理标出基本的知识点。例如：（时间、地点、内容） 任务二：合作探究：师生之间合作共同完成 1、谁能说一说什么是文艺复兴呢？ 从字面上看文艺就是文学和艺术，复兴就是再次兴起，表面上看，文艺复兴是弘扬古代希腊罗马文化而实际上是资产阶级以弘扬古代希腊罗马文化为名，来反对封建教会的神学思想，进而宣传资产阶级思想文化。 实质：资产阶级思想文化运动（性质） 2、文艺复兴为什么