人教部编版道德与法治九年级上册：4.2 凝聚法治共识 教学设计

4.2《凝聚法治共识》教学设计 情感、态度与价值观目标 感受建设法治中国是全体成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神。 能力目标 1．能够正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。 2．初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。 知识目标 1．了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则。 2．知道厉行法治的基本要求。 3．了解法治与德治的关系。 重点：依法行政。 难点：如何厉行法治。 【导入新课】 教材导入：阅读教材P50“运用你的经验”，在横线上填入相应的内容。 答案提示：宁宁应该找交通管理部门；爸爸应该找工商管理部门；玲玲应该找教育部门；壮壮应该找林业部门；表哥和他女朋友应该找民政部门。 教师：在国家机关中，人们常常同政府打交道，政府与老百姓生活联系最为密切。比如我们中学生，上学路上时常看到交警在路口执勤；外出就餐，经常看到城管执法人员在管理一些无证摊点；我们出国旅游办护照、我们买房子办房产证等一些证件的办理也得找政府。那政府到底在社会生活中起什么作用呢？让我们一起走进今天的新课《凝聚法治共识》。 【讲授新课】 一、法治政府 1．齐读教材P51第一、二自然段。 2．教师：在我国，政府的权力来源于人民。政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。 3．阅读教材P51“探究与分享”，结合自己的生活经验，说说你从哪些方面感受到政府为人民服务。 答案提示：结合实际生活回答即可。 4．回顾上节课讲到的法治的定义，默读教材P51第三自然段，回答：什么是“法治政府”？ 教师总结：法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。 5．阅读材料(展示下列材料)，思考： 习近平总书记所作的党的十九大报告根据“决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利”的新形势和新任务，按照“深化依法治国实践”的新要求，对“建设法治政府，推进依法行政，严格规范公正文明执法”作出重要部署，吹响了建设法治政府的冲锋号，开启建设法治政府的新征程。 为什么要“建设法治政府，推进依法行政，严格规范公正文明执法”？ 答案提示：“法治政府基本建成”是全面建成小康社会的一项重要目标，作出重要部署就是在努力建设法治政府。 教师总结：①法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权