人教部编版 道德与法治 八年级上册 第二课 第2课时 合理利用网络教案

第二课 网络生活新空间 第2课时　合理利用网络 一．教学目标 1、树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识，做文明网民。不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。 2.增强合理利用网络的能力。能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。 3.知道合理利用网络的具体要求。掌握正确的网络生活方式，传播网络 正能量 二．教学重难点 重点：明确网络发展给社会和人们带来的消极作用；理性参与网络生活。 难点：识别网络陷阱，避免网络危害；掌握正确的网络生活方式，传播网络正能量。 三．教学过程 （一）导入新课： 展示：《网络的自白书》 我的名字叫做网络，我可是很多人的亲密伴侣，社会上几乎每个人都离不开我的陪伴，我为人们的生活和社会的进步做出了不可小觑的贡献，人们有了我，不仅可以打发无聊时间，还可以通过手指轻轻一点，轻松解决“懒癌患者”的衣食住行用问题。但正如“人无完人”一般，我也有自己的缺点：对于“手机控”“低头一族”我也是丝毫不会心慈手软的，他们遇到了我就立马变成“瘾君子”模样，我不仅让他们时常感到空虚、脾气暴躁、坐立不安、心慌、失眠等症状，我还会导致他们的人生道路走向迷途…… （二）合作探究： 第一目 理性参与网络生活 1.探究一：阅读教材P17运用你的经验 回答： （1）你如何看待奶奶和爸爸的观点？ （2）我们应该如何利用网络？ 点拨： （1）奶奶只看到了互联网带来的消极影响；爸爸只看到了互联网给我们带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。 （2）在利用网络时，我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”，自觉抵制网络上的不良诱惑；要善于运用网络技术解决学习生活中的问题；要自觉遵守道德和法律，对自己的网络言论负责，做负责的网络公民。 2、阅读《相关链接》：理解什么是媒介素养。 3、探究二：阅览P17下边图 思考：你有没有遇到图中人物类似的问题？网络还给你带来哪些困扰？ 点拨：遇到过。图中人物由于没有养成良好的媒介素养，不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让他应接不暇。网络给我的生活带来困扰，有时玩游戏不想下线，影响了学习。互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精