精品解析:安徽省合肥市第四十六中学2019——2020学年九年级上学期开学考试语文试题

2019-09-08
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2021)九年级上册
年级 九年级
章节 综合与测试
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-开学
学年 2019-2020
地区(省份) 安徽省
地区(市) 合肥市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 212 KB
发布时间 2019-09-08
更新时间 2025-11-10
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-09-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11304044.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

合肥46中2019/2020学年第一学期开学考试 九年级语文(试题卷) 注意事项: 注意你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟; 1试卷包括”试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共4页; 3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题券”上答题是无效的; 4.考试结束后,请将“答题卷”“试题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用(35分) 1.默写。 ①闲来垂钓碧溪上,__________________________。(李白《行路难》) ②但愿人长久,______________________________。(苏轼《水调歌头》) ③__________________________,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》) ④__________________________,骈死于槽枥之间。 (韩愈《马说》) ⑤《关雎》中从心理和动作的角度深刻的表现男子长夜难眠、思绪万千的相思之苦的句子是“_________________,_______________”。 ⑥王勃的《送杜少府之任蜀州》中“________________,_________________”,一改往昔送别诗中悲苦缠绵之态,体现出旷达的胸怀。 ⑦你有真才实学,有一天,很想进入华为集团干一番事业,站在华为集团楼下,只怕没有人引荐,正如孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中所说“________________,_______________”。 2.请运用所积累的知识,完成各题。 当土地与土地被水分割了的时候, 当道路与道路被水截段了的时候, 智慧的人类伫立在水边: 于是产生了桥。 苦于跋shè的人类, 应该感谢桥啊。 桥是土地与土地的连系(同“联系”); 桥是河流与道路的爱情; 桥是船只与车辆点头致敬的驿站; 桥是乘船与步行者挥手告别的地方。 (1)以上诗歌选自《 》,作者第一次在长诗《 》使用“艾青”这个笔名。 (2)给下列加点的字注音或者看拼音写汉字。 伫立 跋 shè (3)此诗中有一个错别字的词是 ,正确的写法是 。 (4)“驿站”在句子中的意思是 。 (5)请把文中划线的句子改为反问句 。 (6)作家聂华苓评价艾青的诗“好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象”,请结合全诗,思考:①本诗鲜明的意象是什么?②这个意象借指怎样的形象? 3.合肥美食,名扬四海。合肥每年都要举办各种形式的美食活动,其中“龙虾节”是最受欢迎的活动之一。请根据要求完成相关题目。 (1)2019年4月16日上午,由安徽省农业农村厅、合肥市人民政府共同主办的2019第18届中国·合肥龙虾节新闻发布会召开,以下文字是新闻发布会的部分材料,请阅读材料,按要求完成内容。 举办龙虾节的目的是发挥我市虾稻产业优势,搭建虾稻种养、虾稻精深加工、龙虾餐饮桥梁;满足市民需求,扩大合肥龙虾及合肥虾稻米的品牌,推动我市虾稻产业向高质量、高效益和绿色方向发展。 ①材料中有一处标点错误,请提出修改意见。 ②划线句子有语病,请提出修改意见。 (2)自5月28日以来,2019第18届中国•合肥龙虾节吉祥物征集评选活动吸引万人参与,最终选出此次中国•合肥龙虾节吉祥物:火火(见右图)。请说明其寓意。 (3)7月12日,2019第18届中国•合肥龙虾节在滨湖世纪金源广场隆重举行。活动现场需要你为本次活动拟定一条宣传标语,要求突出美食特点,体现霸都人民热情,有一定文采,不超过20字(含标点)。 (4)在龙虾节上,《方正教育》记者正在采访活动主办方负责人,请你根据回答的内容,补出所提的问题。 问: 答:活动现场将会为龙虾大王、品牌养殖基地等颁奖,揭晓本届龙虾节吉祥物,举行“万人龙虾宴”活动。市民不仅可以享受音乐、歌舞、创意快闪等缤纷多彩的各式活动,还参与其中可以参与现场互动,参加花式吃小龙虾抖音挑战赛、“霸都虾王”大胃王争霸等活动。 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,回答问题。 给妈妈的一封信 亲爱的妈妈: 您好! ①当您看到这封信的时候也许会很惊讶,因为这是我第一次给您写信。也许您在这封信里,感受不到( )的文笔; 感受不到( )的文意;感受不到( )的文风。 ②但我相信,你一定会在这字里行间里感受到儿子对你深深的敬意和浓浓

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